第十五课 玩转键盘（教学设计）三年级第1册信息技术滇人版.docx

第十五课玩转键盘（教学设计）三年级第1册信息技术滇人版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是让学生掌握键盘的基本结构和指法规则，培养学生正确、快速的打字能力。教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级已经学习了计算机的基本操作，对本节课的键盘操作有了初步的了解。本节课的内容与课本紧密相连，旨在让学生在已有知识的基础上，进一步深入学习键盘操作，提高计算机操作水平。课本中的键盘指法练习、单词输入练习等环节，都能有效巩固学生的键盘操作技能。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的信息素养和数字化技能。通过学习键盘操作，学生将能够提高自己的信息处理能力，增强对信息技术工具的熟练度。同时，通过实践操作，学生将培养自己的问题解决能力和创新思维，能够在面对实际问题时，运用信息技术寻找解决方案。此外，本节课还将帮助学生建立良好的技术使用习惯，提高他们的信息伦理意识，使他们在使用信息技术时，能够自觉遵守规则，保护个人信息安全。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是键盘的基本结构和指法规则。具体重点包括：

（1）键盘的布局：学生需要掌握键盘的分区，如字母区、数字区、功能区等，并了解各个区域的作用。

（2）指法规则：学生需要掌握正确的打字指法，如“十指分区定位”和“一指禅”等指法技巧。

（3）单词输入练习：学生需要熟练运用所学的指法规则，进行单词输入练习，提高打字速度和准确性。

2.教学难点：

本节课的难点在于学生对键盘操作的熟练度和指法规则的运用。具体难点包括：

（1）键盘操作熟练度：学生需要熟练掌握键盘操作，能够在短时间内快速准确地输入字符。

（2）指法规则的运用：学生需要在实际操作中运用所学的指法规则，养成正确的打字习惯。

（3）单词输入练习：学生需要在单词输入练习中，不断提高打字速度和准确性，熟练运用所学的指法规则。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）示范法：教师可以通过现场示范，让学生直观地了解正确的键盘操作和指法规则。

（2）练习法：教师可以设计丰富的练习任务，让学生在实际操作中掌握键盘操作技巧和指法规则。

（3）互助法：学生之间可以相互帮助，共同进步，教师可以组织学生进行小组讨论和合作，提高学生之间的互动和交流。

四、教学资源

软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机配备有标准键盘。

-投影仪，用于展示教学内容和示范操作。

-电子白板，用于展示教学内容和学生作业。

课程平台：

-班级微信群，用于发布学习资源和作业通知。

-学校教学管理系统，用于提交作业和进行课堂评价。

信息化资源：

-教学软件，用于辅助教学和练习打字技能。

-键盘操作指南演示视频。

-在线打字练习网站。

教学手段：

-小组讨论，促进学生之间的互动和合作。

-任务驱动教学法，通过完成具体任务来巩固学习内容。

-实时反馈，教师对学生的操作进行即时评价和指导。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕键盘操作和指法规则，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解键盘操作和指法规则的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解键盘操作和指法规则，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出键盘操作和指法规则课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解键盘布局、指法规则等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、打字比赛等活动，让学生在实践中掌握键盘操作和指法规则。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、打字比赛等活动，体验键盘操作和指法规则的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲