电大小学语文教学研究形考任务4 .pdfVIP

形考任务4:在第四次学习活动完成后，每位学员联系自己的教学工作，根据各

学段习作训练要求，为自己所教班级制订一份一学期的习作训练计划。完成后

在线提交。本次形考任务成绩占形成性考核总成绩的15%。

作文教学计划

班级情况分析:

本班共有学生23人。通过一个学期的学习，绝大部分学生的语文学习习惯大

有进步。不少学生基本上能按习作要求去做，但也不容乐观，还存在着不少问

题，如:内容不够具体，语言和标点不够规范，词不达意等。这主要是训练不够

扎实形成的。在这一学期的作文教学中要扎扎实实加强各方面的训练。

教材内容分析

本次习作教材共安排了8次习作，以乐生、实际“”为宗旨，内容都是学生感兴

趣的话题，采用多种呈现形式，可以进行多元选择，学生能够在轻松愉快的氛

围中进行习作，并增强学生的自信心和创作欲。

教学基本要求

1.能留心周围的事物，继续学习习作，乐于书面表达交流。

2.能把自己看到的、听到的、想到的和做过的表述清楚。

3.能够使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习使用冒号、引号。

4.要重视读“”与写“”的结合，例文不只是帮助学生理解思想内容，照搬照抄，还

应引导学生进行语言积累，指导学生学习作者的观察方法，分析事物遣词造

句、连句成段的方法。

5.以例文为样式，主要是片断练习，根据每次习作的要求，例文的特点，选择

适当的角度，让学生从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。

四、教学采取措施

1.重视对课文范文、写作方法及要点的领会，学习。

2.利用好看图写话，上好看图写话课十分必要，它能锻炼学生的观察能力和思

维能力，养成认真观察和思维的好习惯。

3.教育学生要多看，多思，多想，坚持写日记。

4.通过剪贴小报、图画，激发学生写作兴趣。

5.认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生学习写作的方法，把学到的

写作方法运用到自己的作文当中去。

6.开展丰富多彩的活动，为学生提供写作素材。

7.多读、多练、多思。提高写作水平。

8、关心差生，提高他们的写作兴趣。在具体的写作过程中及时指导，发现他

们的闪光点，及时给予肯定。

五、习作训练安排习作1、看图写一篇习作要求:

1.看图，读例文，学习例文的写作方法。

2.阅读例文后的习作要点指导，初步懂得观察多幅图习作的方法。

3.根据练习要求，采用学的方法，学习写多幅图习作。

4.乐于把自己的习作与他人交流。学习修改习作中明显错误的标点和词句。重

点:怎样把事例写具体、写清楚。难点:抓住细节把事情写具体。

习作2、为别人画一张像，然后写一篇习作。

要求:

1.初步领会介绍人物的基本要领:抓住人物的整体形象，长相、性格、兴趣爱好

等方面的特点。

2.按一定顺序写并配上自己创作的图画。重点:抓住人物的特点写。

难点:能按一定顺序写并配上自己创作的图画。。习作3、写写自己的新发现。

要求

1.引导学生留心观察周围的生活，寻找新的发现，学做生活中的有心人

2.能把自己的发现认真细致地描写出来，做到文通句顺。学着大声朗读、修改

自己的习作，能发现有明显错误的语句

4.鼓励学生将自己的习作读给同学听，体验与他人分享的快乐。重点:通过具体

事例把人物写具体。难点:抓住典型事例，把人物写具体，从而打动别人。习作

4、看图写一段对话。要求:

1.读懂例文，了解其主要内容。弄懂反哺“”的本义及其引申义。

2.借鉴习作范例，在三幅图中任选一幅，展开想象，正确运用冒号、引号、问

号等标点符号，用对话的形式进行仿写，记叙一个有意义或有趣味的故事。

重点:如何合理地使用提示语和引号、冒号。

难点:展开想象写一段对话，注意正确使用标点和提示语。习作5、写一篇黑板

报稿。要求:端午节的来历(习俗)

1.通过阅读资料，知道端午节是我国的传统节日，了解端午节的由来、流行地

区和民间习俗。

2.能根据内容或需要，有目的地搜集资料，并对材料进行整理，培养初步的搜

集和处理信息的能力。

3.能根据需要组合有关材料，写成一篇语句通顺、条理清楚的短文。

重点:有目的地搜集资料，并对材料进行整理，培养搜集和处理信息的能力。难

点:能根据需要组合有关材料，写成篇语句通顺、条理清楚的短文。

习作6、写一篇发表自己对某件事的看法的文章。要求

1.通过阅读例文，初步感知作者是怎样运用有力的事实和数据，把自己的观点

清楚明白地表达出来。

2.通过引导学生对周围的事件发表个人的看法，提高学生明辨是非的能力，培

养学生观察生活、关注社会的良好品质。

3.能根据需要