俗世奇人泥人张课件.pptVIP

新课导入：中国历代的史书，英雄史观大多只给帝王将相，伟人、名人立传，其实生活在市井里的凡夫俗子中间，照样卧虎藏龙，不乏其人高手，他们又何尝不值得大书特书？我们今天要学习的就是俗世奇人，他们不是世外之人，有才能、有个性，喜怒哀乐样样俱全，但行事言语又高于常人，通过文章的学习，我们会知道他们“奇”在哪里。

问：“俗世”是什么意思？“奇人”是什么意思？答：“俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间。“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。

泥人张作品欣赏

“泥人张”彩

“泥人张”彩塑

“泥人张”彩塑

中华大地，无奇不有。奇人奇事，层出不穷，让人大开眼界。有有形中华大地，无奇不有。奇人奇事，层出不穷，让人大开眼界。有有形的物质文的物质文化遗产，也有无形的非物质文化遗产。冯骥才先生这些年致化遗产，也有无形的非物质文化遗产。冯骥才先生这些年致力于保护文化遗产力于保护文化遗产上，大到一个村上，大到一个村落的保护，小到一个泥人的制作。因为这些东西无不体现出中落的保护，小到一个泥人的制作。华大地的物之奇特、人之奇异因为这些东西无不体现出中华大地的物之奇特、人之奇异。

?冯骥才，祖籍宁波市江北区慈城镇，当代作家和画家。?中篇小说《三寸金莲》、《铺花的歧路》、《啊！》等。?现任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。

一、文章讲了一件什么事情？

2、读“可是手艺人除外。手艺人靠手吃饭，求谁?怵谁？”（揣摩作者对手艺和手艺人持怎样的态度？）

1、手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。（作者说泥人张的手艺“有第一，没第二，第三差着十万八千里”，这么说是不是太夸张了？你怎么理解这种夸张的作用？）作者确实运用了夸张的手法，这是民间文学中十分常用的手法。这种夸张其实是在突出“泥人张”的技艺超凡绝伦，远远超出同行中人，但是如果只写“技艺高超，众人莫能忘其项背”，文字就过于平板。而作者运用这样强烈的夸张后，就能够给读者留下深刻的印象，能够收到较好的表达效果。

2、海张五还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。（你怎么理解句中红色的“找”字？试着将它换成其他的动词，看看表达效果有什么同。）这一个“找”字源于海张五的“找乐子”，“找”者，寻觅是也。海张五拿“泥人张”取笑找乐，“泥人张”变“找到”他“快乐”时的丑态并捏进了“泥人”中。一个“找”字，看出了“泥人张”以其人之道还治其人之身的机智，还看出了“海张五”自作自受的可笑。如果换成“捏、揉、做”等字眼，就有“泥人张”一方的行为，就不易看出他的“被迫还击”和“机智应对”了。

首先是浓郁的“天津”风味：“要哪没哪”“嘛样”“架势挺牛”“一个泥团砍过去”等都汲取了方言中的精华。其次，语言极具造型能力：如泥人张捏好海五头像后，“他把这泥团往桌上叭地一戳”一个“戳”字看出了泥人张内心的愤怒、鄙夷与不屑，真是无可更易的一个字眼。此外，全文语句短小精粹，活泼幽默，又大有单口相声的风味。

请大家找出表现泥人张技艺高超和奇异之处的语句?右手依然端着酒杯，眼睛也只看着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。（动作神态描写，“依然”“只”说明泥人张技艺娴熟）?吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。（侧面描写，别人对其作品的欣赏反应他技艺练。）

二、理解性阅读认真阅读课文，用自己的话概括泥人张究竟“奇”在何处？从文中哪些地方可以看出来？捏泥人，单只妙手见功夫；护尊严，一身傲骨笑权贵！