第二单元第5课《感知与识别》-教学设计　2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级下册.docx

第二单元第5课《感知与识别》-教学设计2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《感知与识别》是2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级下册第二单元的第5课。本节课的主要内容是让学生了解和掌握计算机如何通过图像处理技术进行图像的感知与识别。通过本节课的学习，学生将能够理解图像处理的基本概念，掌握一些常用的图像处理软件，并能够运用这些软件进行简单的图像处理和识别。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，通过实际操作，学生可以更好地理解和掌握图像处理的基本原理和方法。同时，本节课的内容也为后续的学习打下了基础，为深入学习图像处理和计算机视觉奠定了基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等核心素养。通过学习，学生将能够：

1.理解图像处理的基本概念，培养信息意识，提升对信息技术本质的理解。

2.运用图像处理软件进行简单的图像处理和识别，培养计算思维，锻炼解决问题的能力。

3.通过实践操作，培养数字化学习与创新的能力，提升自主学习和创造性思维。

4.理解图像处理技术在日常生活和职业中的应用，增强信息社会责任，培养良好的信息道德观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-图像处理的基本概念：理解图像的像素、分辨率、色彩模式等基本概念。

-图像处理软件的使用：掌握至少一种图像处理软件的基本操作，如打开、编辑、保存图像等。

-图像的感知与识别：理解计算机如何通过图像处理技术进行图像的感知与识别。

2.教学难点：

-图像处理软件的操作：对于部分学生来说，可能对图像处理软件的操作不熟悉，需要通过实际操作来掌握。

-图像处理技术的原理：理解图像处理技术背后的原理，如图像滤镜、色彩调整等，可能对学生来说较为抽象和复杂。

-图像的感知与识别：计算机如何通过算法识别和处理图像，可能对学生来说是一个难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有浙教版（2023）初中信息技术七年级下册的教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与本节课相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示图像处理的效果和原理。

3.实验器材：准备计算机和图像处理软件，确保学生可以进行实践操作，体验图像处理技术。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生进行合作学习和实践操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课相关的PPT、视频和文档等资源，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出关于图像处理技术的问题，如“图像的像素是什么？”、“如何调整图像的色彩？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，跟踪学生的预习进展，确保学生有足够的时间和精力准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材和提供的资源，理解图像处理的基本概念和技术。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过笔记、思维导图或问题列表的形式提交预习成果，以便教师了解学生的准备情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索和理解新知识，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群等工具，方便资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力，提高他们的学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个有趣的图像处理案例，如“如何用图像处理软件制作动漫画效果？”，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解图像处理的基本概念和技术，如像素、分辨率、色彩模式等。

-组织课堂活动：安排学生进行小组讨论，尝试使用图像处理软件进行实际操作，如调整图像的色彩、应用滤镜等。

-解答疑问：针对学生在操作过程中遇到的问题，教师及时提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考教师提出的问题，并在脑海中形成图像处理的基本框架。

-参与课堂活动：学生分组讨论，合作完成图像处理的任务，如使用软件调整图像的色彩和应用滤镜。

-提问与讨论：学生在遇到不懂的问题时，勇于提问并与同学进行讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过教师的讲解，学生能够系统地掌握图像处理的基本概念和技术。

-实践活动法：通过实际操作，学生能够将理论知识应用到实践中，提高动手能力。

-合作学习法：通过小组讨论和合作，学生能够培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解图像处理的