统编版语文三年级下册1古诗三首 绝句 教学设计.docx

教学内容

统编版语文三年级下册第一单元第一课《绝句》

课时

一、二

教材分析

《绝句》作为一首经典的古诗词，其教材分析应从多个维度展开。首先，从文学价值来看，《绝句》以其精炼的语言、丰富的意象和深远的意境，展现了诗人对自然美景的热爱与向往，是学生学习古诗词、感受传统文化魅力的优秀范例。其次，从教学内容上看，《绝句》的教学不仅要求学生掌握生字词，理解诗句的基本含义，更重要的是引导学生深入体会诗歌中的情感与意境，培养学生的审美能力和文学鉴赏力。此外，教材还通过对比阅读、小组讨论等活动设计，旨在提升学生的自主学习能力、合作探究能力和语言表达能力，促进学生全面发展。

在《绝句》的教材处理上，教师应注重挖掘诗歌的深层含义，通过多媒体等现代教学手段，将抽象的诗意具象化，帮助学生更好地理解和感受。同时，教师应灵活运用教材提供的各种资源，如古诗赏析小卡片、学生创作作品等，激发学生的学习兴趣和创作热情，使学生在轻松愉快的氛围中完成学习任务。

学情分析

针对《绝句》第二课时的教学，学情分析是制定有效教学策略的重要依据。首先，从学生的认知水平来看，学生已经具备了一定的古诗词学习基础，能够初步理解诗句的基本含义和表达的情感。然而，对于诗歌中的深层意境和复杂情感，学生可能还难以完全把握。因此，在教学中，教师需要采用多种教学方法和手段，引导学生逐步深入理解和体会。

其次，从学生的学习兴趣来看，大多数学生对古诗词抱有浓厚的兴趣，尤其是那些描绘自然美景、表达美好情感的诗句。然而，由于古诗词的语言较为凝练、含蓄，部分学生可能会感到学习难度较大，容易产生畏难情绪。因此，在教学中，教师应注重激发学生的学习兴趣和积极性，通过生动的讲解、形象的展示和有趣的互动活动，让学生感受到古诗词的魅力和乐趣。

最后，从学生的学习习惯来看，部分学生可能习惯于被动接受效率和知识效果，。缺乏自主学习和

综上所述合作探究，针对的能力。因此，在教学中，教师应注重培养学生的自主学习能力和合作探究精神，通过小组讨论、合作学习等活动形式《，让学生积极参与学习过程，提高学习绝句》第二课时的教学，教师应充分考虑学生的认知水平、学习兴趣和学习习惯等因素，制定科学合理的教学策略和方法，确保教学活动的有效性和针对性。

教学目标

认识并会写本课生字词，能够正确、流利地朗读《绝句》。

通过图文结合、想象画面等方法，理解诗句的大意，感受诗歌描绘的春日景象。

初步体会诗歌中的对仗工整，激发学生对古诗的喜爱之情。

教学重难点

教学重点：

认识并会写本课生字词，能够正确、流利地朗读《绝句》。

通过图文结合、想象画面等方法，理解诗句的大意，感受诗歌描绘的春日景象。

教学难点：

初步体会诗歌中的对仗工整，激发学生对古诗的喜爱之情。

教学方法

小组讨论法、练习法、讲授法

教具准备

PPT

教学过程

第一课时

一、导入新课，激发兴趣（5分钟）

教师行为：

情境导入：教师用温柔而富有感染力的声音说：“同学们，春天来了，万物复苏，大地换上了新装。今天，我们要一起走进一首描写春天的古诗——《绝句》，去感受诗人笔下的春日美景。”

展示图片：利用多媒体课件展示几幅春日美景图，如柳绿花红、莺歌燕舞等，引导学生观察并描述画面，为学习古诗做铺垫。

学生行为：

学生被老师的描述和图片吸引，纷纷观察图片，尝试用自己的语言描述春天的景象。

师生示例对话：

师：“同学们，看到这些图片，你们想到了哪些关于春天的词语或句子呢？”

生：“我想到了‘春暖花开’、‘鸟语花香’！”

二、初读古诗，整体感知（10分钟）

教师行为：

播放配乐朗诵：播放《绝句》的配乐朗诵音频，让学生聆听并感受古诗的韵律美。

自由朗读：请学生自由朗读古诗，注意读准字音，读通诗句。

指名朗读：邀请几位学生尝试朗读古诗，教师及时纠正发音错误，并给予鼓励性评价。

学生行为：

学生认真聆听配乐朗诵，尝试模仿其语调和节奏。

自由朗读时，学生用手指指着诗句，一字一句地读，遇到不认识的字及时举手询问。

被点到名的学生自信地朗读古诗，其他同学认真倾听并给出掌声。

师生示例对话：

师：“XX同学，你读得真好听！不过，‘两个黄鹂鸣翠柳’的‘鹂’字要注意发音哦，再试试？”

生：（尝试再次朗读）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”

师：“非常棒！掌声送给他！”

三、学习生字词，扫清障碍（10分钟）

教师行为：

出示生字词卡片：逐一出示《绝句》中的生字词卡片，如“绝”、“鹂”、“鸣”等，引导学生认读并组词。

讲解字义：结合诗句和配图，简要讲解生字的含义和用法，帮助学生理解其在诗句中的意思。

书写指导：在黑板上示范书写生字，强调笔顺和结构，然后请学生在练习本上练习书写。

学生行为：

学生认真观察生字词卡片，大声跟读并尝试组词。

聆听老师的讲解，理解生字的含义和用法。

在练习本上认真书写生字，注意笔顺和结构。

师