- 1、本文档共16页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
小学六年级上册语文《暮江吟》课件5篇
语文课件对大家学好课本上的知识有很大的帮助,能够让我们掌
握所学的重点内容,这样大家在学习的时候就能做有目的性了。下面
是小编为大家整理的小学六年级上册语文《暮江吟》课件,希望对你
们有帮助。
小学六年级上册语文《暮江吟》课件1
学习目标:
理解古诗优美的语言,了解唐诗是我国文学的瑰宝,进行爱国主
义教育;培养学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
理解“铺、瑟瑟、可怜、似”等词语在诗中的意思,理解每句诗
的意思,体会作者在诗中表达的思想感情,能正确回答课后问题。
在课堂教学中,创设情境,加强学生与文本的对话,提升学生对
文本的情感、意境、潜词造句的体验,有感情的背诵古诗,默写《暮
江吟》。
引导学生由书本走向生活,通过广阔的生活空间、网络空间去获
取资料。培养学生多角度的理解诗词。
学习重点:
学习古诗体会诗中的名句“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”,
指导学生展开丰富的想象,用语言或者图画描绘诗句概括的景物,体
会其中的诗味。
教学难点:
有感情地朗读古诗,正确理解重点词句的意思,指导学生联系生
活经验展开合理想象,引导学生在头脑中把语言文字转化成画面,读
中感悟,体会作者看到奇丽景色的愉快心情。
教学准备:
描写夕阳的一些诗词、文;
欣赏的《暮江吟》教学课件;
自谱的乐曲一首《暮江吟》(歌曲附后)
教学时数:
一课时
教学过程:
一、课前活动,谈话入课
1、今天来给同学们上课,心理上免有点惶恐。不知道同学与一个
陌生的老师第一次上课是什么样的心情呢?激动?忐忑?还是像老师一样
的惶恐?能不能给佘老师一点信心和鼓励呢?
2、哪同学跟老师一起做。
(1)用手按住自己的胸口,在大声的对自己说:“我能行!我最好!”
(2)同学俩俩用手搭在彼此的肩膀上,对对方说:“你能行!你最
好!”
(3)闭上眼睛,在心理用肯定的语气对自己说“我能行!我一定行!”
3、怎么样?这会是不是信心十足了?我们来做个诗词接龙的游戏,
就是老师说上句,你能接出下句诗。
(1)横看成岭侧成峰——远近高低各不同
(2)春色满园关不住——一枝红杏出墙来
(3)两岸青山相对出——孤帆一片日边来
4、看来老师是难不倒你们了,哪位同学来出出题呢?
5、“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳
侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。”《赋得古原草送
别》这首诗的作者是谁?
6、对!白居易是唐朝著名的大诗人,他的一生为后人留下三千多
首诗。他的诗内容充实,语言通俗,大多反映现实生活,反映人民疾
苦。我们常常说“如诗如画”,一首诗就是一幅画。今天我们要学习
白居易的另一首山水风景诗———《暮江吟》(板书)
二、听诗。想象画面,初步感受诗词
1、请同学们轻轻地闭上眼睛,有心去欣赏这首诗。你会看到怎样
的一幅画面呢?
2、再来一遍,用心去感受哦!
3、谁能告诉老师,你看到了什么?
三、读诗。初读课文,从语言文字中去感受画面
1、自由读诗。注意用笔圈画出描写景物的词,进一步的感受画面。
2、谁来读读这首诗?
3、俗话说:“好诗好景好地方”,谁能告诉我这首诗写得是什么
地方的风景?你从诗中什么地方知道的?(暮江吟——江;半江瑟瑟半江红
——半江)
4、这首诗写得是什么时候的风景呢?(九月初三夜——农历九月初
三,今天是农历九月十二,今天的九月初三是十月十六,星期六)
5、九月初三傍晚和夜晚时间的江边景色。诗中哪个词看出是傍晚?
哪个词体现的是夜晚?(暮、夜)
四、赏诗。看课件,听朗诵,欣赏诗词
1、公元1083年,距离我们现在有一千九百多年,诗人在去杭州
上任的路上,看到江边的日落,不禁陶醉其中,吟下了这首诗。然我
们看看画面,去亲身领略当时诗人所看到的美景。(播放课件录音)
2、诗分两个时间段,那么我们也按两个时间段来学习品味这首诗。
五、品诗。体会诗人情感、意境、潜词造句的体验
1、傍晚夕照,是怎样的景象呢?出示诗句,学生自学,用自己的
话说说你读到的景象。
(1
文档评论(0)