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2024年初中语文教研组工作总结参考范文

我校语文教研组在推进教师理论学习方面展现了鲜明的特色。为深化教师对《语文新课程标准》的理解与掌握，教研组组织语文教师进行了深入学习，并明确要求教师在日常教学中严格遵循《课堂教学常规》。这一举措不仅强化了教师的理论素养，还促使教师将学习体会融入教学实践，进而提升了教师的语文教学能力和教学水平，有效拓宽了教师的教育视野。

在深化理论学习的同时，我校语文教研组积极利用网络平台，开展网上备课活动，并向学校网站和教育网分享课件等教学资源，每位教师至少上传了若干节优质课程。此举显著提高了教师运用现代教育技术进行教学的能力，实现了教学资源的高效共享。

二、教研活动的实施

教研组作为学校教学研究的核心阵地，在学校领导的精心指导下，按照既定计划有序开展各类活动。我们着重从以下几个方面开展工作：一是强化教学常规管理，针对教学中的关键问题开展专题研究；二是聚焦课堂教学，通过公开课、示范课等形式加强研讨，促进教学效益的提升；三是坚持集体备课制度，确保备课过程的规范性和统一性；四是积极组织教师参加区级教科研活动，提高教师的教科研能力。在本学期，我校多位教师在各类比赛中取得了优异成绩。

三、教师专业成长的路径

为促进语文教师的专业成长，我们采取了多种途径：鼓励教师广泛阅读语文课程理论、专业杂志及文学史学经典著作；引导教师撰写教学论文，及时总结教学经验；组织教师深入研究课堂教学、教材和学情。特别是对于青年教师的培养，我们坚持“三给”原则（给机会、给动力、给时间），并充分发挥老教师的传帮带作用，助力青年教师快速成长。

四、学生素养的培育与活动开展

我们高度重视学生良好习惯的养成，通过开展丰富多彩的语文学科竞赛和活动，如作文竞赛、书法社活动等，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。同时，我们注重学生课外阅读的引导与积累，鼓励学生多读书、读好书、好读书，培养学生的终身学习习惯。此外，我校还积极开展“三进”工作，努力提升学生的综合素质。

五、未来展望与努力方向

在未来工作中，我们将继续加强校本培训和校本教研，营造浓厚的教研氛围，提高教师新课程的实施水平。同时，我们将从教师自学、集体研讨、教研组交流和专业引领四个方面入手，不断创新活动形式和运行机制。此外，我们还将注重教研工作的实效性，将教研与提高课堂效率、解决教学实际问题及教师成长紧密结合起来。最后，我们将鼓励教师多写教科方面的文章，提高文章的数量和质量，争取取得更好的成绩。我们相信，在全体教师的共同努力下，我校的语文教学工作将不断取得新的进步和成就。

2024年初中语文教研组工作总结参考范文（二）

一、推行跨年级听课与推门听课机制，以增进课堂教学的开放性。

四、精心培育，提升青年教师能力

本学期，教研组共引入五位青年教师，其中三位缺乏高三教学经验，故对青年教师的培养任务艰巨。开学初期，这些教师已通过自主选择的方式，各自选定指导教师。鉴于五位教师均在高一年级，故指导教师仅陈宝祥和韦祥洪两位，他们肩负重任，课堂始终开放，常听新教师课程并提供改进建议。

叶连霞、毕晓敏和满春燕三位教师同样关注年轻教师成长，定期集体听他们授课，认可其教学进步，同时提出建设性意见。经过一学期的努力，赵宜奇、朱礼金和马媛媛三位教师均展现出显著进步。

五、精编学案，持续推进增效减负工作

备课组在日常教学中充分利用学案，最大化其效用。鉴于编写时间紧迫，学案尚存不足，故计划利用寒假进行修订，并完成下学期学案的编写。学案系统性整合知识点，精选例题，有效减轻学生课业负担。

六、增进交流，丰富组内活动

鉴于工作繁忙，教研活动时间有限，当前交流机会尚显不足，如何优化交流研讨机制对语文教研组而言仍是一项重要任务。

七、构筑平台，促进师生共同成长

教研组组织参与各类活动，以推动师生在教学实践和语文活动中的共同发展。

1.作文竞赛

-全校作文竞赛于____月举行，各年级通过初赛和复赛，共选出____个特等奖和____个一等奖。其中，十位特等奖得主代表学校参加常州市作文竞赛。

-常州市中小学生作文竞赛中，高三的黄翔宇同学荣获一等奖，高二年级的刘婕同学获得二等奖。

-江苏省“中学生与社会”作文大赛，黄翔宇同学荣获二等奖。

-首届“高考杯”创新读写大赛，高三共有九位同学晋级决赛，两位同学荣获二三等奖。

-江苏省第八届高中生作文大赛，六位同学晋级复赛，三位同学获二等奖。

2.诗歌竞赛

-组织高二年级参与江苏省中小学生诗歌竞赛，选拔出十位优秀作者代表常州市参赛。

-常州市中华诗词经典朗诵比赛，教师组殷涛老师获二等奖，学生组王浩和马一先同学朗诵作品获一等奖。

3.文学社团

-新苗文学社小记者团荣获常州市“特色社团”称号，文学社网站已建立。

-殷涛、朱礼金、葛志锦和石瑛老