北师大版四年级上数学教学计划制定中的方法与思考.docx

北师大版四年级上数学教学计划制定中的方法与思考

教学内容：

本节课的教学内容来自北师大版四年级上册数学教材，主要涵盖第五章《认识多边形》和第六章《认识分数》的相关知识。具体内容包括：

1.理解多边形的概念，学会用图形软件绘制多边形，并了解多边形的性质；

2.掌握分数的表示方法，理解分数与整数的关系，学会解决实际问题中的分数问题。

教学目标：

1.学生能理解多边形的概念，掌握多边形的性质，并能运用多边形的知识解决实际问题；

2.学生能理解分数的意义，掌握分数的表示方法，并能运用分数解决实际问题；

3.学生能通过观察、操作、思考、交流等活动，培养观察能力、动手能力、思考能力和交流能力。

教学难点与重点：

1.教学难点：学生对多边形性质的理解，以及分数在实际问题中的应用；

2.教学重点：学生能熟练掌握多边形的性质，能运用分数解决实际问题。

教具与学具准备：

1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔；

2.学具：教材、练习本、绘图软件。

教学过程：

1.实践情景引入：通过展示生活中的多边形图片，引导学生观察多边形的特征，引出本节课的内容；

2.知识讲解：讲解多边形的定义和性质，通过示例让学生理解多边形的特征；

3.例题讲解：通过多媒体展示例题，讲解解题思路和方法，引导学生运用多边形的知识解决实际问题；

4.随堂练习：学生运用多媒体软件绘制多边形，并回答相关问题，巩固所学知识；

5.知识拓展：引导学生思考多边形在生活中的应用，激发学生学习兴趣；

7.布置作业：布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识。

板书设计：

板书设计如下：

多边形的性质：

1.多边形是由直线段组成的封闭图形；

2.多边形有多个角和边；

3.多边形的内角和等于（n2）×180°，其中n为多边形的边数。

分数的意义：

1.分数是表示整数之间比例关系的数；

2.分数由分子和分母组成，分子表示比例中的部分，分母表示总的部分；

3.分数可以通过图形来表示，如线段图、饼图等。

作业设计：

1.请用绘图软件绘制一个五边形，并标出其各个角的度数；

课后反思及拓展延伸：

课后反思：

本节课通过生活实例引入多边形的概念，让学生在实际问题中感受多边形的作用，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握多边形的性质和应用。在教学过程中，要注意引导学生观察、思考，培养学生的观察能力和思考能力。

拓展延伸：

引导学生思考多边形在生活中的应用，如交通标志、建筑物的设计等，激发学生对多边形知识的兴趣。同时，可以让学生运用分数解决实际问题，如家庭收支管理、食物分配等，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

重点和难点解析：

1.实践情景引入：通过展示生活中的多边形图片，引导学生观察多边形的特征，引出本节课的内容。这一环节是培养学生观察能力和兴趣的关键步骤，需要教师精心挑选图片，并与学生进行互动，让学生积极参与，激发学习兴趣。

2.知识讲解：讲解多边形的定义和性质，通过示例让学生理解多边形的特征。在这一环节中，教师需要用简洁明了的语言解释多边形的概念，并通过实际例子来展示多边形的性质，以便学生能够更好地理解和掌握。

3.例题讲解：通过多媒体展示例题，讲解解题思路和方法，引导学生运用多边形的知识解决实际问题。在这一环节中，教师需要选择适当的例题，注重解题思路的讲解，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的应用能力。

4.随堂练习：学生运用多媒体软件绘制多边形，并回答相关问题，巩固所学知识。这一环节是检验学生学习效果的重要步骤，教师需要根据学生的实际情况，设计具有针对性的练习题目，及时发现和纠正学生的错误，帮助他们巩固所学知识。

5.知识拓展：引导学生思考多边形在生活中的应用，激发学生学习兴趣。这一环节是培养学生的创新思维和实际应用能力的关键步骤，教师需要联系实际，提出具有启发性的问题，引导学生思考和探索。

7.布置作业：布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识。这一环节是让学生在课后巩固所学知识，提高实际应用能力的重要步骤，教师需要根据学生的实际情况，设计具有针对性和挑战性的作业题目。

8.课后反思及拓展延伸：教师需要对整个教学过程进行反思，发现存在的问题，调整教学策略，提高教学效果。同时，教师还需要引导学生进行拓展延伸，激发学生的创新思维和实际应用能力。

1.学生的主体地位：在教学过程中，教师需要充分尊重和发挥学生的主体地位，鼓励他们积极参与，提出问题和观点，培养他们的自主学习能力和合作精神。

2.实际问题的解决：教师需要联系实际，设计具有针对性和挑战性的问题，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的应用能力和创新能力。

3.教学评价：教师需要对学生的学习过程和结果进行及时的评价，发现存在的问题，调整教学策略，提高教学效果。

4.教师的引导作