2022年版义务教育生物学课程标准判断题考试题库及答案1.docx

2022年版义务教育生物学课程标准判断题考试题库及答案1

（1个题型共106题）

一、判断题(共计106题,每题1分)

1.学业评价促发展提倡在评价中关注学生的统一的知识水平和学习进度，改进学习方式，及时发现学生忘记的知识，并补充学习（）。

答案:错。

2.教材编写建议中，教材内容可以与生活实际脱节（）。

答案:错。

3.课程理念中，不强调培养学生的自主学习能力（）。

答案:错。

4.教学研究与教师培训不需要关注课程标准的变化（）。

答案:错。

5.教学研究与教师培训不需要关注学生心理健康（）。

答案:错。

6.义务教育生物学课程是为了满足升学需求（）。

答案:错。

7.学业质量的内涵完全由考试成绩决定（）。

答案:错。

8.课程实施只要完成教材内容的讲授就行（）。

答案:错。

9.评价建议只关注学生的课堂表现（）。

答案:错。

10.课程的总目标不涉及培养学生的合作能力（）。

答案:错。

11.核心素养内涵中的社会责任对学生成长不重要（）。

答案:错。

12.期末评价是对学生一个学期的学习情况进行评价，应结合学生在作业评价、单元评价和期末考试中的表现进行综合评定（）。

答案:对。

13.教材编写建议中，教材可以忽略学科融合（）。

答案:错。

14.教学研究与教师培训对教学效果提升无作用（）。

答案:错。

15.核心素养内涵中的科学探究是随意进行的活动（）。

答案:错。

16.核心素养内涵中的科学探究可以随意进行（）。

答案:错。

17.在特定的情况下，人工呼吸、心肺复苏、包扎止血等一些急救方法能减少伤害或挽救生命（）。

答案:对。

18.教材编写建议中，教材可以不体现学科的综合性和跨学科特点（）。

答案:错。

19.课程目标中，不关注学生对生物多样性的认识（）。

答案:错。

20.人体健康受传染病、心血管疾病、癌症及外部伤害的威胁，良好的生活习惯和医疗措施是健康的重要保障（）。

答案:对。

21.教学建议中，教师不应鼓励学生进行自主探究（）。

答案:错。

22.教学研究与教师培训对课程改革没有推动作用（）。

答案:错。

23.评价建议中，不应该注重评价的过程性（）。

答案:错。

24.义务教育生物学课程具有商业性目的（）。

答案:错。

25.课程实施不需要结合现代信息技术（）。

答案:错。

26.教学研究与教师培训不需要关注课程改革的动态和趋势（）。

答案:错。

27.课程理念中，不提倡培养学生的自主学习能力（）。

答案:错。

28.核心素养内涵中的科学思维是可有可无的（）。

答案:错。

29.课程理念中，不强调培养学生的跨学科整合能力（）。

答案:错。

30.教材编写建议中，教材内容可以与生活脱节（）。

答案:错。

31.教材编写建议中，教材不需要具有趣味性（）。

答案:错。

32.课程目标不包括培养学生的逻辑思维能力（）。

答案:错。

33.教学研究与教师培训对提升教育质量没有帮助（）。

答案:错。

34.课程理念不鼓励学生自主学习（）。

答案:错。

35.课程实施不需要关注学生的个体差异（）。

答案:错。

36.核心素养内涵只包括科学知识（）。

答案:错。

37.教材编写建议中，教材可以不体现学科交叉融合（）。

答案:错。

38.课程理念中，不提倡体验式学习（）。

答案:错。

39.模型制作类跨学科实践活动:针对特定的生物学内容，运用生物学、物理、技术、工程学等学科概念，以及“结构与功能”“尺度、比例和数量”“系统与模型”等跨学科概念，选择恰当的材料，设计并制作模型，直观地表征相应的结构与功能，提升探究实践能力（）。

答案:对。

40.课程实施只注重知识传授，不管学习方法指导（）。

答案:错。

41.义务教育生物学课程性质强调综合性和实践性（）。

答案:对。

42.发展科学思维是培养学生理性思维、批判质疑、勇于探究等科学精神的重要途径（）。

答案:对。

43.课程实施过程中无需考虑学生的个体差异（）。

答案:错。

44.教材内容的组织和呈现方式要根据学习内容特点和学生学习规律，设置问题情境、活动、习题等多种栏目，满足学生完整学习活动需求（）。

答案:对。

45.义务教育生物学课程具有功利性的倾向（）。

答案:错。

46.学业评价促发展提倡在评价中关注学生的个体差异和发展需求，帮助学生认识自我、建立自信，改进学习方式，促进其核心素养的形成（）。

答案:对。

47.课程实施只要按照教材内容进行即可（）。

答案:错。

48.评价建议主张只关注学生的学习结果（）。

答案:错。

49.课程目标不包括培养学生的探究精神（）。

答案:错。

50.课程资源的开发与利用不应重视实验室资源（）。

答案:错。

51.义务教育生物学课程具有功利化倾向（）。

答案:错。

52.评价建议中，不应该重视评价的激励作用（）。

答案:错。

53.课程