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高中英语个人教学反思5篇
欢迎大家阅读参考学习!
高中英语个人教学反思1
在这个2021高二面临着升高三的学期。回首今年的教学工作,
真是时间短,压力大,任务重。为了做好新一轮的教学工作,我对一
年的高二英语教学工作进行反思和总结。
一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善
要想搞好高二英语教学,没有合理的教学和复习计划是不行的。
我对《考试说明》及历年的高考试题专心研究,深刻领会其中的精神,
把握测试要求,分析好高考学问点的考查资料和测试角度,明确高考
发展的变化趋向,制订切实有效的复习计划,并在教学的过程中不断
改善和完善。我从以下两个方面入手帮学生备考。
(一)立足课本,精选练习,巩固强化基础学问
复习伊始,全面重点复习高一高二的语言点。强调学生把握课标
词汇,并适当扩大词汇量的积累。利用早读时间小测抽查,重点对语
法学问进行系统的复习;同时教会学生利用语境做好情景交际题;并
让学生建立相应的错题集,削减错题再错机率,做到真正把握所学学
问,敏捷解题,以不变应万变。
(二)加强高考题型的专项训练,提高学生应试本领
二单项选择、完形填空、改错、阅读理解、书面表达的限时训练
应贯穿高考复习的始终。
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单项填空的特点是:资料掩盖面广,考查范围包括中学英语教学
大纲全部的语法及词汇学问:重点突出,强调动词用法的考查;突出
语境的作用,利用语境间接考查语言学问的运用,应引导学生分析详
细的语言情景,运用所学的学问,留意词的搭配,词语辨析等,从而
找出正确答案。故此时的单项填空的强化训练非常必要,且应留意准
时讲评,进行归纳总结,并引导学生加强探讨,设立错题集。尤其对
解题方法进行重点讲解。
完形填空:侧重完形填空方法指导及训练。因为完形填空主要是
测试学生综合运用语言的本领,所以我从以下几个角度来引导学生:
从惯用法和固定搭配的角度来分析;从上下文的角度来分析;从文章
的中心句、关键句、关键词来分析的观点和态度;从词汇的意义和用
法的角度来分析;从逻辑推理、常识等角度来分析。
书面表达:让学生明确高考书面表达的五档评分标准。尽可能对
学生的书面表达详批详改,整理归纳,针对不一样的学生给予合理的
指导,对全体学生有明确的要求:
1、句型繁简适度
2、有闪光点,要有较高级词汇和较简单语言结构
3、开门见山,层次分明,承上启下
4、细读提示,写全要点
5、书面洁净、整齐、规范。同时让学生背诵范文,做好语言积
累。
阅读理解:在整张卷面中,阅读理解是重中之重,学生在做阅读
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理解练习时,必需要限定时间。依据高考试卷对阅读理解一题限时的
要求,我们限制在40分钟内读完5篇短文。在选择正确答案时,要
充分利用平常所学过的阅读技巧。如查找主题句,猜词,推理,跳读,
略读等等猎取所需要的信息,并对比题干,反复揣摸意图及思路,并
要求学生在每一天限时做一篇完形填空或2-3篇阅读理解,坚持持之
以恒的自我阅读训练,并准时评讲,学生的阅读速度和正确率也日渐
提高。
二、适时模拟,查漏补缺
我专心分析历年来的高考试卷,并在每次模拟考试后进行专心讲
评,并做好最终的归纳工作。我将学生在以前所做的试卷中普遍存在
的错题进行分析归类,为学生分析指导错误根源,提高学生识别错误
的本领和语言领悟本领。并要求学生不断回头看以前自我做过的作业
和错题集,削减错误再现率。
三、实施分层次教学,注重辅差导优,效果良好
针对学生的现状,实施分层次教学,因材施教,对优生和差生分
别组织辅导。高考成果证明,这个措施是有力的,学生基本上都发挥
出来了。但对我们的这种生源,我觉得已经不错了。
认真回想,高二教学工作的顺利完成是与我们在工作中能结合我
校教学实情,切实搞好备课,拼搏巧干,科学辅导分不开的,我期望
这次的反思,能为今后胜利开展工作供应借鉴,力争在以后的教学中
再创辉煌。
高中英语个人教学反思2
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本学期本人承担高二三个班的下半个学期英语课教学工作。在工
作中,能勤勤恳
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