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高三数学教师下学期工作计划

要充分体现学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来，

教学过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考

思维，把教学活动体现为思维活动;这里给大家分享一些关于高三数学

教师下学期工作计划5篇，供大家参考。

高三数学教师下学期工作计划1

一、指导思想

研究教材，了解新的信息，更新观念，倡导理性思维，探求新的

教学模式，注重团结协作，面向全体学生，因材施教，激发学生的数

学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。

二、教学设想

(一)总的原则

1、认真研读数学考试大纲及全国卷考试说明的说明，做到宏观把

握，微观掌握，注意高考热点，特别注意高考的信息。根据样卷把握

第一、二轮复习的整体难度。

2、不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构

中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知

识块的复习，构建知识网路。

3、立足基础，不做数学考试大纲以外的东西。精心选做基础训练

题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试大纲的范围

和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年

的高考数学试题作为复习资源，要按照新教材以及考试大纲的要求，

进行有针对性的训练。严格控制选题和做题难度，做到不凭个人喜好

选题，不脱离学生学习状况选题，不超越教学基本内容选题，不大量

选做难度较大的题目。

(二)体现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力

1、加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力。

2、注重联系实际，要从解决数学实际问题的角度提升学生的综合

能力。

不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强。

教学中，不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生

的学科综合能力。

多从多从贴近教材、贴近学生、贴近实际贴近教材、贴近学生、贴近实际角度，选择典型的数学联

系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性

强的训练，多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学生数学综

合能力之目的。

(三)合理安排复习中讲、练、评、辅的时间

1、精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免、精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免题

海战海战。

2、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的效果。

3、注重实效，努力提高复习教学的效率和效益。

(四)改变传统复习模式，体现小组交流合作。

1、淡化各自为战，加强备课小组交流合作，资源共享。

2、坚持学生主题，教师主导。

3、注重学法指导及心理辅导。

(1)及时向学生介绍学习方法和学习策略，及时收集教学过程中反

馈信息并弥补学生的不足。

(2)针对不同学生的实际水平，合理安排教学难度，有利于学生成

功情感体验，促进其提高。

(3)加强边缘生的个别辅导。A类边缘生采用各个击破，B类边缘

生抓基础，促能力，A类边缘生注意个别指导;B类边缘生手把手的教，

主要课堂重点关注，课后重点辅导。

三、教学重点

1、数学思想方法。

2、教材的重点、高考的热点。

3、依据新大纲、夯实基础，突出内容，课程内容中的向量、概率

以及概率与统计、导数等的教学。函数，解析几何，立体几何，数列

仍是重点。

4、注意以单元块的纵向复习为主到综合性横向发展为主。

从数和形的角度观察事物，提出有数学特点的问题，注重知识间

的内在联系与综合。

注意知识的交叉点和结合点。

四、教学措施

1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学

生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻

辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。精讲多练，

一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。

2、坚持先备课后上课，加强学习，多听课，探索第一轮复习的教

学模式。

3、脚踏实地抓落实。

(1)当日内容，当日消化，加强每天必要的练习检查督促。

(2)坚持