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整式加减教学设计【优秀8篇】

（经典版）

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序言

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整式加减教学设计【优秀8篇】

整式的加减教案篇一

教材分析

本节课的主要内容是通过用字母表示简单的数量关系引出单项

式及有关的概念，为进一步学习多项式、整式的加减做充分的准备。

学情分析：

在小学他们已经学习过用字母表示数，这对于他们进一步学习用

第1页共23页

字母表示简单的数量关系是有帮助的，因此在教学过程中除了引导他

们正确地用字母表示数量关系外，应把重点放在他们对单项式有关概

念的理解和运用上，为整式的加减做准备。

教学目标：

知识与技能

1、了解代数式的概念，会列代数式表示简单的数量关系，掌握

代数式的书写注意事项；

2、理解单项式的概念，掌握单项式的系数和次数的概念，能判

断一个代数式是不是单项式，对于一个单项式能说出它的系数和次

数。

过程与方法

1、通过练习、合作探究用字母表示简单的数量关系，

2、通过引导学生自主学习、合作学习及变式训练掌握单项式、

单项式的系数和次数的概念。

情感态度与价值观

1、通过观察、体验、运用，让学生经历探索数量关系和变化规

律的过程，感受到用字母表示数的优越性。

2、在进一步理解用字母表示数量关系的过程中建立符号意识，

激发学生学习数学的积极性。

教学重点难点及突破

1、本节课的直接目标是让学生了解用字母表示数的概念，理解

单项式有关的概念，能分清代数式中的那些是单项式，并知道它们的