外研版初中八年级上册《Module 4 Planes, ships and trains》单元作业设计.docx

HomeworkDesign

Grade8VolumeⅠ

Module4Planes,shipsandtrains

May17th,2022

目录

一、单元信息 4

二、单元分析 4

（一）课标要求 4

（二）教材分析 4

（三）学情分析 8

三、单元学习与作业目标 8

（一）单元学习目标 8

（二）单元作业目标 9

四、单元作业整体设计思路 10

五、课时作业 14

Unit1Helivesthefarthestfromschool 14

（一）预习感知类 14

（二）巩固应用类 16

（三）拓展迁移类 18

Unit2Whatisthebestwaytotravel? 20

（一）预习感知类 20

（二）巩固应用类 21

（三）拓展迁移类 22

Unit3Languageinuse 25

拓展迁移类 25

六、单元质量检测作业 30

（一）单元质量检测作业内容 30

（二）单元质量检测作业答案 37

（三）单元质量检测作业属性表 40

（四）单元质量检测作业设计说明 42

第PAGE

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外研版初中八年级上册

Module4Planes,shipsandtrains

单元作业设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

英语

八年级

第一学期

外研版

Module4Planes,shipsandtrains

单元组织方式

√自然单元 重组单元

单元信息

序号

教学内容

课型

课时

1

Helivesthefarthestfromschool.

听说

第1、2课时

2

Whatisthebestwaytotravel?

读写

第3、4课时

3

Languageinuse

复习应用

第5课时

二、单元分析

（一）课标要求

本单元的内容围绕“旅游与交通”这一主题展开。该主题属于“人与社会”范畴，涉及“社会服务与人际沟通”。教材选编了多模态语篇，包括对话、网络发帖等连续性文本和图片、表格等非连续性文本以及音频、视频等。根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求，从语言知识、语言技能、文化意识和学习策略等方面对本单元的课程内容进行分析。

语言知识：学习“乘坐某种交通工具”的表达方式，如bybus/train/ship/plane/underground/coach和onfoot,或者takethebus/train/plane/ship/underground等；学会用形容词最高级来比较各种交通方式，如thebest/fastest/slowest/cheapest/mostexpensive/mostcomfortableway等。

语言技能：听懂有关交通出行方式的简短对话；正确表达各种交通出行方式；读懂关于交通出行方式的短文；用形容词、副词比较级和最高级比较各种交通出行方式；根据目的地和具体需求，以书面文字形式提供最佳的出行方式，并且给出理由；理解在表达某种交通方式时所使用的形容词以及各种交通出行方式的排列顺序,以此来推断说话人或作者的态度。

文化意识：通过对各种上学方式和从London到Amsterdam的各种交通出行方式的比较，了解到西方人对于交通出行方式的优先选择（relaxingcomfortablecheapfast），加深对文化差异的理解，培养跨文化交际意识；通过了解国内各大城市的信息，感受各地的名胜风景和祖国的大好河山，并且选择合理、安全的出行方式，坚定文化自信。同时了解英语国家有关旅游和交通等方面的信息，拓展视野，激发学习英语的兴趣。

学习策略：引导学生养成主动预习和复习的习惯，有哪些信誉好的足球投注网站并利用线上线下资源丰富自己的英语学习内容；合理规划、分配和利用时间，提升学习效率和自控力；积极探索适合自己的学习方法，整理归纳所学内容，把握重难点，学习和记忆有关旅游与交通的词语；运用各种阅读技巧和策略获取文本信息，借助信息结构图理解主题，善于抓住课内外用英语沟通和交流的机会开展学习和交流，保持对英语学习的主动性和积极性，乐学善学。

（二）教材分析

单元内容分析

本模块围绕“旅游与交通”这一话题，展开了听、说、读、写活动。

本模块的语法重点是形容词、副词的最高级形式和“by＋交通工具”的用法。学生通过学习本模块及对形容词、副词的最高级形式的操练，能够就相关话题进行问答；并且能在阅读过程中学会寻找细节，将图片按文章思路进行排序，构建单词图