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班主任班级管理工作论文

班主任工作论文篇一

摘要：

班主任作为班级的管理者、教育者和组织者，在班集体的发展和学生

的健康成长中起着十分重要的作用，深刻影响着每个学生德智体美劳的全

面发展。初中班主任工作有其自身的难处，做好班主任工作需要很好的策

略。

关键词：

初中；班主任；管理工作

一、提高自身综合素质

注意提升班主任自身的修养、学识，增强个人的人格魅力。现在的

初中学生活跃、创新而且反叛，更加喜欢有吸引力的事物和人，单纯靠着

传统“尊师重教”四个字来约束这些学生，让他们乖乖听话，认真学习已

经几乎是不可能的事情了，如果我们老师在面对学生时面无表情、讲话冗

长且空洞、处理问题古板守旧、上课照本宣科的话，怎么能吸引住这些学

生的注意力，让他们把注意力从各种新鲜刺激的外界事物中转移回来。所

以，培养良好的师生关系，还需要班主任老师能够与时俱进，跟上学生们

的脚步，了解他们的思想和观念，玩他们所玩、想他们所想，这样跟学生

之间的代沟就会缩小，距离就会拉近，同时可以站在一个更成熟和全面的

角度上来看待他们的世界，引导他们。如果能渗入学生内部首先站在肯定

他们的角度，来引导他们培养正确的价值观和人生观，学生也能更加容易

接受和理解。师生之间的关系也会更加和谐。

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二、尊重关爱每一个学生

班主任要想和学生之间建立一种平等和谐融洽的师生关系。要尊重学

生的人格。只有对自己的学生充满执着的爱，才能生发出做好这一工作的

高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的教育之果。爱是打开

学生心灵的钥匙包含着关心、爱护和严厉两层意思。班主任要把真诚的爱

融在整个班级之中，不仅要爱那些成绩好的学生，也要爱那些缺点较多、

成绩不理想的学生。要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，使

他们变得更加自爱、自尊、自信和自强。

三、制订合理的班级管理制度

俗话说：“无规矩，不成方圆。”每所学校都有量化考核管理细则，

要想做好班级管理工作，我们也要制订出合理的班级管理制度，只有有了

具体的管理策略，班级管理工作才能正常（有效地进行管理。比如，早操、

课堂、自习、午休以及其他的学校活动，都要制订出严格细致的管理制度，

每一项都不能马虎，只有这样学生才能养成自觉遵守班级纪律的良好习惯。

另外，我们也可以让学生为班级管理工作献计献策，学生认为怎样做会对

自己成绩有益对班级管理工作有益，然后以纸条的方式反映给班主任，班

主任对这些意见进行仔细斟酌和考量后，选出合理的管理意见并进行采纳，

这样也会增强学生的自我约束力。

四、加强班干部的团队建设

班级的管理不能只是班主任一个人的事情，应该让每个学生都参与到

班级管理中，让学生充分享有民主权利，让学生在班级内外事务中积极地

“参政”“议政”，并且很好地筹划、协办各项事务。推行班级管理民主

化，给每个学生管理班级的机会，培养学生的管理能力，让每个学生去体

会管理的酸甜苦辣。班主任应该通过竞选、推举、自荐、委任等多种渠道

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把那些平时表现突出、愿意为同学服务、有一定组织管理能力的学生选任

为班级干部，通过加强班干部的团队建设实现学生的自我管理。班主任要

从工作内容、工作方法、工作艺术等方面上对其进行指导，帮助他们处理

好学习和工作的关系，处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干

部与学生的关系，同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班

级建设的排头兵。

五、注重学生心理健康教育

当前中学生中存在着许多问题我们都把他们归结为道德问题，像学生

的离家出走、形式多样的自杀、上网、抽烟、喝酒等等问题，工作及其难

做，令老师们非常头疼。究其根本原因，这些问题大多数都是由于学生