提高小学数学作业有效性的研究》课题申报书 .pdfVIP

提高小学数学作业有效性的研究》课题申

报书

本阶段主要是对课题进行立项申报，确定课题研究方向和

目标，组建研究团队，制定研究计划和时间表等。

第二阶段：2017年4月至2018年6月实施阶段。本阶段

主要是开展实际调查研究，收集和分析数据，制定作业设计方

案，实施作业教学，收集反馈意见等。

第三阶段：2018年7月至2018年12月总结阶段。本阶

段主要是对研究成果进行总结和评估，撰写研究报告，推广研

究成果，提出改进建议等。

预期成果

1、形成小学数学作业有效性的理论框架。

2、提出小学数学作业设计的指导原则和方法。

3、制定小学数学作业实施的标准和评价体系。

4、推广小学数学作业有效性的研究成果，促进小学数学

教学改革。

收集资料时，我们采用了问卷、座谈和调研等多种形式，

对学生、家长和教师进行调查，以了解他们对现阶段数学作业

的内容、形式和数量的意见，以及对今后数学作业的要求、希

望和看法。

在对前测问卷进行数据分析和理论分析之后，我们制定了

研究方案。实施阶段从2017年4月一直持续到2017年11月。

我们根据教材内容和班级学生实际情况，设计了符合新课程理

念的作业，并定期组织交流作业形式的信息。同时，我们收集

了学生们的作业，并分析试用效果，进一步完善作业形式。

总结阶段从2015年12月一直持续到2018年1月。我们

收集了典型材料，对学生进行检测，并整理数据，最终撰写了

研究报告。我们对各种材料进行了总结、整理和分析，最终撰

写了论文和研究总结报告。

我们的预期成果是，作业设计的内容能够体现个性化、生

活化和社会化，作业的形式强调开放、探究和合作，作业设计

的手段追求多感官、多角度，让学生动起来，使作业活起来，

从而提高数学作业的有效性，促进学生通过提高数学作业的效

果来提高数学研究的效果。

最终，我们希望能够通过结题鉴定来证明我们的研究成果。

我们申报人所在学校已经表示支持，镇、校（园）也进行了初

审意见。县教研室也给出了立项意见，并盖章确认。