青岛版四年级数学下册复习计划.pdfVIP

四年级数学下册复习

一、学生对知识掌握情况分析：

本册内容中，学生对四则运算、运算定律中除乘法分配律外、统

计、小数的意义和性质都掌握得不错，但运算定律中的乘法分配律和

结合律很容易混淆，这不仅仅是个别现象，这在接下来的复习中要予

以重点对待；三角形的内容掌握也不够扎实，特别是对小数问题中的

混合运算运算有相当一小部分的学生还没有真正掌握。这要作为复习

过程中的难点来突破。

二、学生分析：

两个班的学生在知识的接受上，呈现出两极严重分化的现象，从数学考试

中所出现的问题也说明了这一点，学生的基础不好，班中大部分学生学习是被

动的，欠缺灵活度。不过学生的思想还是好的，思想决定行动，只要老师在复

习阶段方法得当，学生还是应该有一定进步的。

三、复习目标:

（1）、进一步巩固四则运算、运算定律与简便计算、小数的意

义和性质、小数的加法和减法、位置与方向、三角形、统计等知识，

加深这些知识的理解，提高对这些知识的掌握水平。

（2）、进一步掌握四则混合运算的顺序、加法运算定律和乘法

运算定律，能正确计算三步以内的混合运算，并能运用运算定律进行

简便计算；进一步提高应用数学知识和方法解决实际问题的能力。

（3）、进一步认识三角形的特征，进一步明确三角形三条边之

间，三个角之间的关系，更好地掌握三角形的分类，加深对等腰三角

形、等边三角形特征的认识。

（4）、进一步认识小数的意义和性质，能比较小数的大小，进

一步认识小数点移动引起小数大小的变化规律；进一步掌握求一个小

数的近似数的方法；进一步掌握小数加减法和加减混合运算，能运用

小数加减法解决日常生活中的实际问题。

（5）、进一步感受折线统计图的特点、作用；能读懂折线统计

图，能从折线统计图中获取必要的信息；

（7.）、让学生经历复习整理所学知识的过程，并通过必要的练

习及交流活动，加深对所学知识的理解。

（8）、经历整理复习所学知识的过程，学习整理和复习的方法；

初步感知整理复习的必要性，逐步养成自觉整理所学的知识的意识和

良好的学习习惯。

（9）、在复习的过程中，进一步反思本册教材的学习情况，体

验与同学交流和成功学习的乐趣，进一步体会数学知识和方法的内存

联系，感受数学的意义与价值，发展对数学的积极情感，增强学好数

学的自信心。

四、复习重点与难点：

1、重点：

（1）、四则运算、运算定律与简便计算。（2）、小数的意义与

性质、小数的加法与减法。

2、难点：

（1）、三角形。（2）、灵活应用所学知识解决简单的实际问题。

五、复习内容：

本学期复习的主要内容包括以下七个方面:用字母表示数；乘法

运算律；角与三角形的认识；小数的意义和性质；观察物体；小数的

加减法；统计等七个单元，用问题或习题作提示引导学生整理,这是

教学编排上的一个特点,这样编排，不仅更符合学生的年龄特征和学

习水平，而且有利于教师在教学中将整理和复习有机地结合起来，促

进两者的融合。

六、复习形式：

基础复习、分类复习、综合复习

基础复习就是按单元复习，运用课件出示每个单元的基础知识点

引导学生说一说，每个知识点后面跟着相关习题，让学生说练结合，

既唤起了学生已经遗忘的知识，通过练习又巩固了所学知识。

分类复习就是将每个单元复习完后，再将本册同类知识归纳在一

起进行二次复习，如第1、2单元都是运算律，加法交换律和结合律

与乘法交换律和结合律意思基本一样，放在一起复习更便于学生区分

和掌握，第四单元和第六单元都是小数的知识，先复习完小数的意义、

性质、小数点的位置移动、化单位知识在接着复习小数混合运算与简

便计算，将两单元融合在一起，使小数知识衔接更紧密，学生复习起

来知识多而不乱，有条理。此外，将三角形、观察物体、统计放在一

起复习，因为它们都与图形有关系，属于一类。

综合复习就是将整册课本知识贯穿一起，多出些覆盖全面的题

目，例如同步、配套上面最后的整理复习题、期末测试题等，另外，

在网上我也搜集了一些经典的数学题，用课件出示到电子白板上，师

生一起练习，效果不错。当然，学生们并不是个个都能掌握，针对学

习较差的学生，我会跟上辅导，出一些比较简单的题目，应用题不会，

我就尽量教会他们计算题。

七、复习的方法与措施：