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第三单元《组装自己的计算机》

任务一?认识计算机的硬件结构

【教学目标】

知识与技能目标：熟悉计算机硬件的基本组成及各主要部件的功能；了解计算机的基本工作过程；理解计算机组成结构与工作相统一的原理。

过程与方法目标：通过计算机实例，使学生认识到计算机的硬件结构；通过观察，触摸，了解计算机内部组件。情感态度与价值观目标：通过观察，实际操作，培养学生的动手能力和自主实践精神。

【教学重点】计算机硬件的组成

【教学难点】计算机的工作过程

【教学资源与环境】计算机、网络。

【教学策略选择与设计】通过实例创设学习环境，以任务驱动，调动学生的学习积极性，通过学生的触觉，感官，让学生了解计算机的硬件，使学生主动的建构知识。

【教学过程】

一、新课导入

我们去计算机店去购买计算机，面临在我们面前的是两种选择，一种是品牌机，一种是组装机。品牌机，价格高，计算机配置是经过计算机生产商设计好的，基本不会有太大变动的机器。特点是今后，整体性能稳定。组装机，价格相对低一些，配置可根据自己的需要进行，但售后及硬件间的兼容性可能会出现问题。我们一般家庭可根据自己的经济、技术等情况进行选择。在这里我们将对计算机的硬件进行探索。

二、探究性学习

探究性学习一:

观察了解微型计算机硬件的基本组成

1、观察计算机的外部结构，了解计算机的基本组成

2、打开主机箱，观察主机内部结构，了解主机内部的主要部件

3、主板、内存、硬盘、显卡等

4、探究性学习成果总结：

计算机硬件的组成：

运算器、中央处理器、控制器、主机、随机存储器、内存诸器、只读存诸器、输入设备、外部设备???、输出设备 、外存储器

探究性性学习二

1、我们人是怎么处理信息的？

2、计算机究竟是怎么工作的呢？

（1）信息来源

（2）信息的传递（传输、存贮，输出）

（3）信息的处理（运算、控制）计算机工作过程：

3、各功能部件

输入设备（键盘、鼠标、扫描仪等）——主机（CPU，内存，显卡，声卡，主板、硬盘）——输出（显示器、打印机等）它们都有哪些功能呢？

4、硬件的识别：5、存贮器容量的问题：

字节（byte）?KB?MB?GB?TB???注意进制：1024?字（word）?是计算机一次存取、加工、运算和传输的数据“单位”字长有8位、16位、32位和64位字长越长，运算越精确，运算速度越快。

三、小结

1、学生总结本节课收获；2、老师总结所学内容

四、拓展性学习（作业：）

在计算机中什么硬件最重要？

五、板书：

主题三《组装自己的计算机》

任务二?设计计算机配置方案

【教学目标】

知识与技能目标：熟悉装配计算机基本流程；了解计算机主要硬件参数；按照自己的需要，设计自己的计算机配置方案。

过程与方法目标：通过配置计算机实例，使学生认识到计算机的硬件参数与功能

情感态度与价值观目标：通过比较，观察、查阅相关资料，培养探索精神。

【教学重点】计算机配置方案及硬件参数的解读

【教学难点】计算机配置方案中应该注意的问题

【教学资源与环境】计算机、网络。

【教学策略选择与设计】通过实例创设学习环境，以任务驱动，调动学生的学习积极性；通过比较，查阅相关资料使学生主动的建构知识。

【教学过程】

一、新课导入

上节课我们学习了计算机的硬件结构，这节课我们一起来探究一台计算机的配置方案

二、探究性学习

思考一1、想一想的如果我们准备组装一台计算机?，该如何做呢？看一看，想一想：动手探究：自己查阅资料完成下表硬件参数

配置：技术参数:CPU、AMDFX-8350、主板、技嘉GA-F2A88XM-D3H(rev.3.0)、内存、金士顿骇客神条FURY8GBDDR31600、硬盘、西部数VelociRaptor1TB10000转?64MBSATA3（WD1000DHTZ）、显卡、迪兰R9380?酷能?4G、机箱、先马坦克(透彻标准版)、电源。游戏悍将刀锋50AK450、散热器、超频三红海至尊版显示器AOCU2870VQE、键鼠装罗技MK260、键鼠套装光驱先锋DVD-232D合计金额7942?元比较下列配置方案。

基本参数

产品类型?商用电脑操作系统?Linux主板芯片组?IntelQ87处理器CPU系列?英特尔?酷睿i54代系列?CPU型号?Intel?酷睿i54590CPU频率?3.3GHz?最高睿频3700MHz总线规格?DMI5GT/s?缓存?L36MB?核心架构?Haswell?核心/线程数?四核心/四线程?制程工艺?22nm存储设备内存容量?4GB内存类型?DDR31600MHz光驱类型?DVD-16倍速显卡/声卡显卡类型?核心显卡?显卡芯片IntelGMAHD4600显存容量?共享内存容量?DirectXDirectX11网络通信无线网卡?支持802.11b/g/