2024年小学期中考试复习计划 .pdfVIP

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2024年小学期中考试复习计划

小学期中考试复习计划1

一、复习的意义:

期中复习是教师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习的过程,在这个学习过程中,要

引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结,弥补学习过程中的缺漏,使本学期学生所学的数学

知识条理化、系统化,从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。要重视知识的系统化,避免盲

目做题,搞题海战术。要能够按照素质教育的要求确实抓好复习工作,真正提高教学质量。

二、具体做法:

1、制订切实可行的复习计划,并认真执行计划。制订复习计划要全面了解学生的学习情

况,切实把握复习的具体内容,贯彻落实新课程标准的精神,使复习具有针对性、目的性和可行

性。领会新课程标准的精神,把握好教材,找准重点、难点,增强复习的针对性。标准是复

习的依据,教材是复习的蓝本。在复习中,要认真研究新课程标准,把握教学要求,弄清重点和

难点,做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本,弄清重点章节,以及每一章节的复习重点。要

能够根据平时作业情况和各单元测试情况,弄清学生学习中的难点、疑点所在。做到复习有针对

性,可以收到事半功倍的效果。

2、分类整理,梳理、张扬网络,强化复习的系统性。作为复习课的一个重要特点就是在

系统原理的指导下,引导学生对所学的知识进行系统的整理,把分散的知识综合成一个整体,使

之形成一个较完整的知识体系。从而提高学生对知识的掌握水平。

3、辨析比较,区分弄清易混概念。对于易混概念,首先要抓住意义方面的比较。如:求

比值和化简比等。对易混概念的分析,能够帮助学生全面把握概念的本质,避免不同概念的干扰。

对易混的方法也应该进行比较,以明确解题方法。如求比值和化简比。

4、一题多解,多题一解,提高解题的灵活性。有些题目,可以从不同的.角度去分析,得

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到不同的解题方法。一题多解可以培养学生分析问题的能力,灵活解题的能力。不同的分析思路,

列式不同,结果相同。收到殊途同归的效果。同时也给其他的学生以启迪,开阔解题思路。例如,

分数和百分数应用题,虽然题目的形式不同,但它们的解题方法是一样的。复习时,要引导学生

从不同的角度去思考,引导学生对各类习题进行归类,这样才能使所学的知识融会贯通,提高解

题的灵活性。

5、复习题的设计不宜搞拉网式。应做到有的放矢,挖掘创新。数学复习不是机械的重复。

什么都讲,什么都练是复习的大忌。复习一定要精要,有目的、有重点,要让学生在练习中完成

对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖,具有开放性,创新性,多角度、多方位地调动学

生的能动性,让他们多思考,使思维得到充分发展,学到更多的解题技能。

6、对待学困生要细心、认真。面向全体学生,使不同层面的学生都有所提高,特别要做

好补差工作。面向全体学生是实施素质教育的基本要义之一,最后的总复习更应该体现这一点。

对本班学生要做到全面了解学情恰当对学生做出评价,正确引导学生搞好复习,以期他们取得

好的成绩。这就要求我们对成绩较差的学生给与更多的关心。对他们的知识欠缺应及时给以补课,

以免再一次吃夹生饭。因材施教,适当补习,不放弃任何一个学生,是我们的责任。

三、具体安排

第一阶段:整体复习各个单元基础知识和能力的复习(书上总复习)

第二阶段:综合练习,讲练结合(综合试卷)

第三阶段:分层复习,查漏补缺

小学期中考试复习计划2

一、指导思想

巩固学生上半学期所学知识,加深记忆,帮助学生形成系统的知识体系,迎接就要到来的期

末考试。

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二、复习重点

一年级上半学期的教学重点是拼音教学,通过两个月的教学时间,使孩子能读准声母、韵母、

声调和整体认读音节;能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

识字教学又一重点。教师能注重帮助学生积累识字方法,例如结构法、笔顺法、旧字记新字

法等,另外注重帮助学生正确认识字的构成,如本册书共出现24个基本笔画,五种结构的字(除

全包围结构)。同时教师还积极向课外延伸,让孩子多阅读,多识字。教师还重视写字教学的指

导,尤其是学生的写字姿势。

三、复习难点

1、帮助学生辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累词汇的目的。

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