2024年五年级班主任工作总结标准样本（二篇）.docxVIP

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2024年五年级班主任工作总结标准样本

这学期我继续担任六（1）班的班主任工作。我针对本年级学生的生理和心理特点，让孩子们在一个轻松、愉快的氛围中逐学习、生活。同时进行各项行为常规的训练，让学生懂得严格要求自己，形成良好的行为习惯。在语文课、思品课、心理教育等课程的教学上，首先以身作则，树立一个良好的教师形象，让学生从喜欢老师，到喜欢学习到最后喜欢学校，在自觉中培养学生的集体意识和乐学意识。在提高课堂教学质量的同时减少学生作业负担，从而使学生养成一个良性的学习习惯。

作为班主任，本人在班级管理方面做了如下工作：

1.当天事情，当天解决，对学生的错误及个别现象要及时纠正和处理，使学生明白什么是对的，什么是不应该做的，培养学生的判断能力，也在全班学生中起到警示作用。

2常规教育经常抓。六年级的学生由于再校时间较长有些顽皮。总认为自己很大了没什么。针对这一点我进行行为常规的的教育。如：放学的路队、上学进入校门、向老师问好、课间的追逐打闹等。

3.利用一切可以利用的时间来进行行为常规教育。充分利用午会、课前____分钟、班会的时间对学生进行行为规范强化教育。

4.培养班级骨干，协助班级管理。在班级里实行值日班长制度，让每个学生都来尝试一下管理班级的辛苦，从而更自觉地听从班干部的管理。

5.积极配合学校的工作，开展多姿多彩的活动丰富我们生活。在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、跳绳比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。

班主任的人物不仅仅是对学生进行学科教学，而是要进行全面教育。如品德教育、课堂常规教育、卫生劳动教育等。目的就是为了让学生成为一个德、智、体等全面发展的人。这样就要求班主任要从学生的身心健康出发，全面的、系统的、有计划的对学生进行培养、教育。学生的学习情绪高涨，兴趣浓厚，同时也也营造了良好的学习氛围。进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。改写后的结果：

2024年五年级班主任工作总结标准样本（二）

作为班级的主导者和教育协调者，班主任在学生的成长过程中扮演着重要角色，是学生发展的指导者，也是各科教师间的桥梁。班主任的职责既充满挑战，又充满荣誉，且富有乐趣。本学期，我承担了五（1）班的班主任职责，以下是我执行的一些主要措施：

一、培养和选拔班级领导团队。一个优秀的班级环境需要一个强大的领导核心，即在班主任指导下的班委会。开学以来，我通过组织各类活动，观察和评估学生的表现，选拔出一批关心集体、品行端正、有组织能力和进取精神的学生担任班干部。选拔完成后，我注重他们的培养和指导，既要让他们独立开展工作，又要适时提供指导，同时对他们提出更严格的要求，如遵守校规，保持良好的学习态度，以身作则，成为同学们的榜样，从而塑造出良好的班级风貌。

二、与科任教师协作，促进学生学业进步。学习是学生的主要任务，因此，引导学生学好各科知识是班主任的重要职责。我与各科教师保持紧密沟通，共享学生的学习情况，共同探讨解决教学问题的策略，确保对学生有统一且适当的学业要求，同时避免过重的作业负担影响他们的全面发展。

三、全方位开展思想品德教育。从学生的日常学习、劳动、游戏和生活中，我深入细致地进行思想品德教育。利用班会和思想品德课等场合，进行潜移默化的熏陶和教育，使学生在社会环境中理解人与人之间的情感，培养良好的道德品质。

四、关注后进生的转化。尽管后进生数量不多，但他们的影响力不容忽视。因此，转化后进生是班主任工作的关键。我以真诚的关爱对待他们，避免在思想上、情感上和行为上的歧视。我善于发现他们的优点，鼓励他们在课堂上积极参与，给予及时的肯定和激励，同时在课外提供辅导，与家长保持联系，共同为他们创造一个积极向上的成长环境。

在实践中，我深知还有更多策略有待探索和总结。总之，我将坚持遵循正确的教育方针，灵活运用工作方法，紧密团结在学校的领导之下，致力于学生的全面发展。