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神奇的水宝宝教案

教案一：有趣的水宝宝

活动目标：

1、激发幼儿的好奇心，使幼儿情绪愉快地参加探知活动，培养

幼儿对科学活动的兴趣。

2、引导幼儿观察、感知水的沉浮。

3、帮助幼儿学习运用语言来表达，发展幼儿讲述。

活动准备：

盆、可舀水的玩具杯、海绵、沙、棉花、小石块、积木、朔料玩

具、白纸、

一个熟鸡蛋一生鸡蛋。

活动过程：

（一）激发幼儿的好奇心，让幼儿产生探知的欲望。

1、出示两个大盆，里面装有水让幼儿自由在周围用玩具舀水玩。

2、把各种积木、朔料玩具一一投放入水里，老师：这些东西怎

样？它们有没有沉到水下？为什么会漂浮在水上？请两个小朋友上

来试。

3、把小石块、沙投放到水里，老师：这些东西又怎样呢？为什

么会沉到水里？请两个小朋友上来试试。

4、把棉花、海绵投放到水里，引导幼儿观察。

（二）幼儿动手操作、感知。

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1、幼儿人手一篮积木、朔料玩具、小石子等尝试。

2、帮助幼儿用语言讲述自己探索过程。

（三）讨论、扩展经验。

1、老师出示一张白纸，平放到水面上“它又怎样啊？为什么浮

在上面”老师慢慢用水弄湿白纸，看看白纸慢慢沉到水里。

2、老师出示一生鸡蛋，投放到水里，看看它怎样？又出示一熟

鸡蛋问：它会怎样呢？

（四）小实验：会游泳的蛋宝宝。

教案二：水宝宝变变变

活动目标：

1、在探索游戏中知道水会变颜色的秘密。

2、引发对颜色的兴趣，初步体验探索操作的乐趣。活动重难点：

用准确的语言表达自己和别人不一样的地方。

活动准备：

1、教师教具准备：大矿泉水瓶与瓶盖1套。

2、幼儿学具准备：幼儿数的小矿泉水瓶，瓶身与瓶盖分别做好

红、黄、蓝的对应颜色标记、数量各1∕3；同数量的矿泉水瓶盖，

红、黄、蓝色各1∕3；幼儿擦手毛巾；

3、幼儿经验准备：大多数幼儿能区分红、黄、蓝色，幼儿已有

拧瓶盖子的基本经验。

活动过程：

一、观看水宝宝变颜色

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价值体现：激发探索的愿望，引发变颜色的兴趣。

1、你们有没有看过魔术表演呀？

2、今天老师带来了一个很好看的魔术——水宝宝变变变。

（1）出示矿泉水瓶，告诉幼儿这是一个神奇的魔法瓶。引导幼

儿观察：水有颜色吗？（丰富词：透明的）

（2）师示范演示摇晃变色

小结：看，水宝宝变成了什么颜色了？（引导幼儿掌声鼓励）魔

法表演真神奇，摇一摇，晃一晃，水宝宝变成×颜色。

二、我也来变一变

价值体现：第一次探索操作，初步感知认识三原色（红黄蓝），

在探索游戏中了解水会变颜色。

1、你们想不想也来做小小魔术师呀？那现在请你们一起来玩这

个“水宝宝变变变”的魔术。

2、幼儿操作，老师请个别幼儿用力摇，直至变出颜色。

3、交流：水宝宝变出了什么颜色？（鼓励幼儿用完整的语言表

达）

还有谁变出了红颜色的？请变出红颜色的魔术师上来，依次请出

绿色、蓝色的魔术师。（集体验证是否都变出颜色，能否区分出三原

色。）

小结提升：小小魔术师本领真大呀，把没有颜色的水变出了红颜

色、黄颜色、蓝颜色的水了。这些颜色是怎么变出来的呢？谁发现了

它的秘密了？（引导观察发现秘密，演示瓶盖里的秘密：原来是红色、

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黄色、蓝色的颜料宝宝躲在瓶盖里了。）

三、再来变一变

价值体现：探索操作两种颜色混起来变色，进一步体验探索操作

的乐趣。

1、你们还想不想再变呀？仔细听清楚要求。介绍材料：我这里

还为你们准备了红、黄、蓝三种颜色的瓶盖，里面有和瓶盖颜色一样

的颜料，这次变的时候注意：选一个和刚才不一样颜色的瓶盖拧拧紧，

看看两种不同颜色的颜料做朋友会变成什么颜色？

重点提示：幼儿要把瓶盖拧紧。

2、幼儿操作：教师关注幼儿是否把瓶盖拧紧，是否