7.3.1乙醇 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

7.3.1乙醇教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：乙醇的性质与制备

2.教学年级和班级：高一下学期化学班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：2课时

二、教学目标

1.掌握乙醇的结构与命名

2.了解乙醇的物理性质和化学性质

3.掌握乙醇的制备方法

4.能够运用乙醇的性质解释生活中的现象

三、教学内容

1.乙醇的结构与命名

2.乙醇的物理性质

3.乙醇的化学性质

4.乙醇的制备方法

5.生活中的乙醇应用

四、教学过程

1.引入：通过生活中的实例引入乙醇的概念

2.讲解：讲解乙醇的结构与命名、物理性质、化学性质、制备方法

3.互动：学生参与乙醇的性质实验，观察现象，解释原因

4.应用：学生运用乙醇的性质解释生活中的现象

5.总结：总结乙醇的重要性质和制备方法

五、教学评价

1.乙醇的结构与命名

2.乙醇的物理性质和化学性质

3.乙醇的制备方法

4.生活中乙醇的应用

六、教学资源

1.PPT课件

2.实验器材：试管、酒精灯、镊子等

3.实验试剂：乙醇、水、碘等

七、教学策略

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究乙醇的性质

2.通过实验教学，增强学生的感性认识

3.结合生活中的实例，提高学生的学习兴趣和实际应用能力

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过乙醇的制备实验，培养学生实验操作能力，观察实验现象，分析和解决实验中遇到的问题，激发学生创新思维。

2.科学态度与科学精神：培养学生严谨的科学态度，勇于探索未知，敢于质疑权威，培养学生的科学精神。

3.科学思维与科学方法：通过乙醇的性质学习，培养学生运用科学方法分析问题、解决问题的能力，培养学生的科学思维。

4.科学知识与科学技能：使学生掌握乙醇的结构、性质和制备方法，提高学生的化学知识水平，提升学生的化学实验技能。

重点难点及解决办法

1.重点：

-乙醇的结构与命名

-乙醇的物理性质和化学性质

-乙醇的制备方法

-生活中的乙醇应用

2.难点：

-乙醇的结构与命名的理解

-乙醇的化学性质的实验操作和理解

-乙醇制备方法的原理和实验操作

解决办法：

-对于乙醇的结构与命名，通过PPT课件的图片和模型展示，结合实物模型进行讲解，让学生直观理解。

-对于乙醇的物理性质和化学性质，通过实验演示和学生的分组实验，让学生亲身体验和观察，加深理解。

-对于乙醇的制备方法，通过动画或实验视频展示制备过程，讲解原理，再进行实验操作，让学生理解和掌握制备方法。

-对于生活中的乙醇应用，通过实例分析和讨论，让学生联系实际，理解乙醇的应用。

教学方法与策略

-讲授：用于讲解乙醇的结构与命名、物理性质和化学性质的基本概念和原理。

-实验：进行乙醇的物理性质和化学性质的实验，以及制备方法的实验，让学生亲身体验和观察。

-小组讨论：分组讨论生活中的乙醇应用，促进学生之间的交流和合作。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演科学家或乙醇应用的角色，进行讲解和演示，增加学习的趣味性。

-实验竞赛：分组进行乙醇制备方法的实验竞赛，激发学生的竞争意识和团队合作。

3.确定教学媒体使用：

-PPT课件：展示乙醇的结构与命名、物理性质和化学性质的图片和模型，以及实验操作步骤。

-实验视频：播放乙醇制备方法的实验视频，让学生清晰地观察实验过程。

-实物模型：使用乙醇模型或挂图，让学生直观地理解乙醇的结构。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段

作用与目的：帮助学生提前了解乙醇的相关知识，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法

作用与目的：通过讲解和实践活动，帮助学生深入理解乙醇的结构、性质和制备方法，掌握相关技能，培养学生的动手能力和解决问题的能力，以及团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的乙醇知识点和技能，通过拓展学习拓宽知识视野和思维方式，通过反思总结帮助学生发现不足并提出改进建议，促进自我提升。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《有机化学基础》（第二