人教版九年级化学上册《碳和碳的化合物》单元作业设计.docx

人教版九年级化学上册

《碳和碳的化合物》单元作业设计

整体编写意图

说到作业，很容易让学生产生任务和负担的感觉，但作业一定是负担吗？作业只有检查、评价的功能吗？我们团队希望作业可以成为学生的另一个课堂，同时肩负学习、评价和教育的功能。从形式上，我们想通过问题设置的方式达到学生主动写作业的目的。

《碳和碳的氧化物》单元作业设计目录

一、单元信息 1

二、单元分析 1

（一）课标要求 1

（二）教材分析 3

（三）学情分析 4

三、单元学习作业目标 5

四、单元作业设计思路 6

五、课时作业 8

课题1金刚石、石墨、C60（第一课时） 8

课题1金刚石、石墨、C60（第二课时） 15

课题2二氧化碳制取的研究 22

课题3二氧化碳和一氧化碳（第一课时） 30

课题3二氧化碳和一氧化碳（第二课时） 38

六、单元质量检测作业设计 45

（一）单元质量检测作业内容 45

（二）单元质量检测作业属性 54

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人教版九年级化学上册

第六单元《碳和碳的化合物》

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

化学

九年级

第一

学期

人教版

第六单元《碳和碳的化合

物》

单元

组织方式

√?自然单元?重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

课题1金刚石、石墨、

C60（第一课时）

课题1金刚石、石墨、C60——常见的

碳单质及其性质

2

课题1金刚石、石墨、

C60（第一课时）

课题1金刚石、石墨、C60——碳单质

的化学性质

3

课题2二氧化碳制取

的研究

课题2二氧化碳制取的研究

4

课题3二氧化碳和一

氧化碳（第一课时）

课题3二氧化碳和一氧化碳——二氧

化碳的性质及用途

5

课题3二氧化碳和一

氧化碳（第一课时）

课题3二氧化碳和一氧化碳——一氧

化碳的性质及用途

二、单元分析

（一）课标要求

内容结构

内容要求

学习主题

主题内容

化学科学本质

科学探究与化学实验

主题大概念

知道化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科，其特征是从分子层次认识物质，通过化学变化创造物质；体会实验探究和模型建构是化学科学研究的基本方法；认识化学科学、技术、社会、环境的相互关系，了解化学科学对社会发展和人类文明进步的重要价值。

通过具体的实验活动初步形成化学实验探究的一般思路与方法，知道围绕实验目的确定实验原理，选择实验仪器，组装实验装置，设计实验步骤，实施实验并完成实验记录，基于实验事实得出结论。

通过具体的化学实验探究活动，学习研究物质性质，

思路与方法

探究物质组成和反应规律，进行物质分离、检验和制备等

不同类型化学实验探究活动的一般思路与基本方法；学习控制变量和对比实验的实验设计方法。

必做实验及

实践活动

必做实验：二氧化碳的实验室制取与性质。

物质的性质与应用

主题大概念

物质的多样性

认识物质是多样的，知道物质既有天然存在的也有人工创造的；认识依据物质的组成和性质可以对物质进行分类；知道物质具有独特的物理性质和化学性质，同类物质在性质上具有一定的相似性；知道物质具有广泛的应用价值，物质的性质决定用途。

思路与方法

了解物质性质包括物理性质和化学性质，知道可以从物质的存在、组成、变化和用途等视角认识物质的性质。

了解通过物质的共性和差异性认识一类物质性质的方法。

了解观察、实验，以及对事实进行归纳概括、分析解释等认识物质性质的基本方法。

必做实验及实践活动

必做实验：二氧化碳的实验室制取与性质。

跨学科实践：基于碳中和理念设计低碳行动方案。

物质的组成与结构

学科大概念

物质的组成：建立认识物质的宏观和微观视角之间的关联，知道物质的性质与组成、结构有关。

思路与方法

初步学习利用物质的性质和化学反应探究物质组成的基本思路与方法。

必做实验

及实践活动

跨学科实践活动：制作模型展示科学家探索物质组成与

结构的历程。

物质的化学变化

学科大概念

物质的变化与转化：在一定条件下通过化学反应可以实

现物质转化。

思路与方法

初步形成利用化学反应探究物质性质和组成、解决物质

制备和检验等实际问题的思路，初步体会化学反应与技术、工程的关系。

化学与社会·跨学科实践

学科大概念

化学与可持续发展：理解科学、技术、社会、环境的相互关系。认识化学在解决与资源、能源、材料、环境、人类健康等相关的问题中的作用；主动践行节约资源、环境

友好的生活方式，树立人与自然和谐共生的科学自然观和绿色发展观。

思路与方法

通过实践活动，初步形成科学探究方法解决问题的思路；认识在解决实际问题时，需要综合运用各学科知识，采用合适的方法和工具，以及系统规划和实施；体会有效

使用科学技术，以及合作、协同创新解