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幼儿园小班语言教案《皮皮的魔法棒》

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《童话世界》，详细内容

为《皮皮的魔法棒》的故事讲解和语言实践活动。

二、教学目标

1.让幼儿了解和掌握故事《皮皮的魔法棒》的主要情节，提高幼

儿的语言表达能力。

2.培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对童话故事的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解故事中的道德寓意，学会关爱他人。

教学重点：引导幼儿掌握故事情节，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备

1.教具：皮皮的魔法棒道具、故事挂图、录音机、磁带。

2.学具：彩笔、画纸、魔法棒手工制作材料。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师扮演故事中的皮皮，手持魔法棒，为幼儿表演故事片段，吸

引幼儿的注意力，激发他们对故事的兴趣。

2.故事讲解（15分钟）

教师播放故事磁带，引导幼儿跟随故事情节的发展，观察挂图，

理解故事内容。

3.例题讲解（10分钟）

教师选取故事中的典型场景，如皮皮帮助小动物们解决困难等，

引导幼儿用语言描述画面，提高语言表达能力。

4.随堂练习（10分钟）

教师提出问题，让幼儿回答，如：“皮皮的魔法棒有什么作

用？”“你喜欢故事中的哪个角色？”等，巩固幼儿对故事的理解。

5.语言实践活动（5分钟）

分组进行“皮皮的魔法棒”手工制作活动，让幼儿在动手操作的

过程中，发挥想象力和创造力。

让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事，教师点评并给

予鼓励。

七、作业设计

1.作业题目：画一画你心中的魔法棒。

2.答案：幼儿发挥想象，创作出属于自己的魔法棒。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，

调整教学方法和策略。

2.拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母共同扮演故事中的角色，进

行家庭亲子活动，提高幼儿的语言表达能力，增进亲子关系。同时，

引导幼儿关注生活中的魔法，学会关爱他人，乐于助人。

重点和难点解析

1.实践情景引入

2.例题讲解

3.语言实践活动

4.作业设计

5.课后反思及拓展延伸

详细补充和说明：

一、实践情景引入

在实践情景引入环节，教师扮演故事中的角色，通过生动、形象

的表演，将幼儿带入故事情境。这一环节的重点在于：

1.教师表演要生动、有趣，以吸引幼儿的注意力。

2.教师要充分运用道具（如魔法棒），让幼儿对故事产生浓厚的

兴趣。

3.教师在表演过程中，要注意与幼儿的互动，引导幼儿关注故事

情节。

二、例题讲解

在例题讲解环节，教师选取故事中的典型场景，引导幼儿用语言

描述画面。这一环节的重点在于：

1.教师要选择具有代表性的场景，有助于幼儿理解故事情节。

2.教师要以提问的方式，引导幼儿观察、思考，提高语言表达能

力。

3.教师要及时给予鼓励和肯定，增强幼儿的自信心。

三、语言实践活动

在语言实践活动环节，分组进行“皮皮的魔法棒”手工制作活

动。这一环节的重点在于：

1.教师要提前准备好手工制作材料，确保活动的顺利进行。

2.教师要引导幼儿发挥想象力和创造力，制作出独特的魔法棒。

3.教师要关注幼儿在活动中的合作与交流，培养幼儿的团队意

识。

四、作业设计

在作业设计环节，布置“画一画你心中的魔法棒”的任务。这一

环节的重点在于：

1.作业题目要具有开放性，让幼儿有足够的发挥空间。

2.答案要求幼儿发挥想象，创作出属于自己的魔法棒，培养幼儿

的创新能力。

3.教师要关注幼儿在完成作业过程中的表现，了解幼儿的想法和

需求。

五、课后反思及拓展延伸

在课后反思及拓展延伸环节，教师需要针对课堂教学进行反思，

并提出拓展延伸的建议。这一环节的重点在于：

1.教师要认真反思课堂教学，找出存在的问题，以便调整教学方

法和策略。

2.教师要鼓励幼儿在家中与父母共同扮演故事中的角色