《春望》教学课件.pptx

杜甫

课堂导入“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”这是现代诗人艾青《我爱这土地》中的一句话，在那硝烟弥漫的抗日战争年代，诗人艾青，借助一个鸟的形象表达自己对祖国，对民族的爱，同样在几千年前，同样是在战乱的环境中，同样有一位诗人，通过诗歌来表达自己对祖国，对民族的爱，今天我们就穿过历史的烟云，回到唐朝走近这位诗人去感受这种苦难。

教学目标一、读准字音、读出情感，了解感知五言律诗的基本特点。二、推敲关键词，理解诗歌内涵，体会杜诗“沉郁顿挫”的语言风格。三、通过“横向拓展、以点带面”组诗联读，了解安史之乱这一写作背景，体会诗人蕴含在诗中的深沉的家国情怀。

杜甫小传杜甫（712—770），字子美，自称少陵野老。举进士不第，曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。是唐代最伟大的现实主义诗人，宋以后被尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因被称为“诗史”。在艺术上，善于运用各种诗歌形式，尤善长于律诗；风格多样，而以沉郁为主；语言精炼，具有高度的表达能力。存诗一千四百多首，有《杜工部集》。

教学任务任务一任务二任务三读诗感韵品诗知情赏诗悟境

读诗感韵观看视频，模仿诵读。

读诗感韵自由诵读，读准字音，读出节奏。春望杜甫国破/山河在，城春/草木深。感时/花溅泪，恨别/鸟惊心。烽火/连三月，家书/抵万金。白头/搔更短，浑欲/不胜簪。zānshènɡjiànfēnɡ【诵读指导】全诗深沉蕴藉，感情真挚，朗读时应用沉郁、伤感的语气。本诗的朗读节奏可划分为“二三”式，如“国破/山河在，城春/草木深”。

读诗感韵配乐诵读，读准停延，读出韵律。春望杜甫国破/山河在|，城春/草木深~。感时/花溅泪|，恨别/鸟惊心~。烽火/连三月|，家书/抵万金~。白头/搔更短|，浑欲/不胜簪~。提示：|表示短暂的停顿，~表示声音的延长。

读诗感韵全诗八句，每句五字，对仗工稳，分别以“深、心、金、簪”为韵脚，为五言律诗。诗中“国”、“木”、“别”、“月”是入声字，入声字读音短促，一发即收。全诗“一三五不论，二四六分明”的押韵格配合协调一致的平仄使律诗具有了无可比拟的韵律美；整齐划一的句式和颔颈两联的对偶使律诗具有了无与伦比的建筑美。

赏诗悟境结合注释，梳理诗意。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。翻译：国家沦陷只有山河依旧，春日的城区里荒草丛生。忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心悸。战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金。愁闷心烦只有搔首而已，致使白发疏稀插不上簪。

赏诗悟境这首诗的诗眼是哪个字？这个字包含了几层含义？春望（诗眼）杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。含义：①“眺望”——描绘眼中所见之景②“期望”——抒发心中所盼之情

赏诗悟境诗人杜甫眺望到了哪些景物？这些景物有何特点？特点：国都——破败山河——犹在城郭——繁华杂草——茂密花朵——溅泪鸟儿——惊心烽火——连三月家书——抵万金白头——越来越短景物：国都、山河、城郭、杂草、花朵、鸟儿、烽火、家书、白头

赏诗悟境繁华的都市为何破败不堪？杂草丛生?公元755年，安禄山和史思明发动了反对唐王朝统治的叛乱——安史之乱。安史之乱的爆发对唐朝后期产生了巨大的影响，导致唐朝由盛转衰。756年，诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，不顾安危投奔唐肃宗而来，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。这时的首都长安已被抢掠一空，满目荒凉、破败不堪，杜甫与家人久别难逢，存亡未卜。

赏诗悟境诗人写国都破败和杂草丛生有何用意?①一个“破”字写出国都沦陷、城池残破的景象，使人触目惊心；一个“深”字写出乱草遍地、林木苍苍的景象，令人满目凄然。②诗人虽是写今日景物，实则移情于景，将感情寄托于物。③“破”和“深”突出安史之乱破坏程度之深，抒发了诗人的悲愤和沉痛之情以及抒发人去物非的历史感，为全诗营造了荒凉凄惨的气氛。

赏诗悟境花儿为何落泪?鸟儿为何惊心?①战争的惨状，使万物生悲，连花和鸟等事物都伤心落泪：诗句运用拟人的巧妙手法，把诗人