高考·论述类文本阅读名师优质课获奖市赛课一等奖课件.pptVIP

专题一叙述类文本阅读

——角度有改变，难度在加大;叙述类文本阅读考查形式上依然是3道选择题，但从年高考开始考查角度发生了较大改变，难度上也有加大趋势。第1题变为“关于原文内容了解和分析，正确一项”；第2题改变更大，改为对论点、论据、论证考查，这对考生分析判断能力和逻辑推理能力提出了更高要求；第3题侧重对文本观点推断、迁移、利用。选材方面，选文范围扩大(如政论文、学术论文、时评、书评)，这也就给阅读和筛选有效信息增加了难度。考场上，我们要速读文本，细致比对，精准推断。;【近三年全国卷命题与考情分析】;1.年全国卷三个叙述类文本字数均在900字左右，比往年降低约200字；选项长度有所缩短，信息量降低使得表述愈加集中明了。但三个选择题题干由往年全为选“不正确(或不符合)一项”改为第1题选“正确一项”，第2、3题选“不正确一项”。

2.尤其提醒：除了新增加了对论证考查，全国卷对于推断(第3题)考查有显著强化。此题虽是考查作者观点态度，但选项并不是从正面直接考查，而是考查文本中隐含观点和看法，需由考生依据文本推断出来。;【阅读指导】

一、整体阅读基本要求

1.分段或分层阅读全文，逐段或逐层概括段意或层意。

2.要抓中心句和关键句，尤其是起始句、结束句和结论句，明晓每段要表示意思；找出作者观点(分论点和中心论点)，明确作者要论证、阐发什么，是怎样论证、阐发，论点和论据有怎样联络等。

3.要把握论证思绪(提出问题、分析问题、处理问题)，理清论证结构(并列式、递进式、总分式、对照式)。

4.要尤其注意信息标志。如：次序词、关联词、指代词、范围词、类别词、过渡词，以及文中不一样地方重复出现同义或近义词语。;二、“审、读、标、比”4字速读法

1.审题干

选文篇幅普通1000字左右，要从标题或出处开始，大致了解文章主要内容方向，再从题干入手，带着题干去阅读文本，阅读就会很有针对性，能够很快到达目标。

2.读文本

阅读要求平心静气，全神贯注，采取逐句快读方法，快速抓住文中提供主要信息，力争基本把握整体文意。要大致搞清以下方面：文本主要???是什么问题或就什么事情阐述道理？作者基本立场、观点、情感和态度是怎样？本文依照怎样次序展开？段落之间关系怎样？;3.标画关键词句

(1)有利于了解文章内容、提醒信息词语：年代时间、数据及其范围词(如早、大多数、几乎、仅仅)等；主要修饰限制词语(基本、主要、最、总共等)；已然未然、或然必定词；代词及其指代范围等等。

(2)有利于理清文章思绪、防止逻辑错误词语：因果词、转折、并列或递进词、分类分层词、举例词等等。

(3)文中重复强化词。这类词往往是文章要表示主要内容或中心意思。

4.比对选项与原文内容

一定要将选项中关键信息点逐一与原文对应比较，找出选项错误之处。;【阅读示例】;论证思绪分析;文本主要信息标画;论证思绪分析;文本主要信息标画;论证思绪分析;第1题、第3题对应信息提醒;文本主要信息标画;论证思绪分析;全文约900字，论题集中，层次清楚，采取了总分总叙述思绪。

全文主要采取因果论证、举例论证和分析论证方法，浅显易懂。;【真题试做】

1.以下关于原文内容了解和分析，正确一项是()(3分);2.以下对原文论证相关分析，不正确一项是()(3分);3.依据原文内容，以下说法不正确一项是()(3分);课案一命题设误，定位比对

——突破高考第1题;[知能构建];;【典例分析】;分析此题A项对应原文第一段第①②句：“气候正义是环境正义在气候改变领域详细发展和表达。年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动精神，开始对气候改变影响进行伦理审阅，气候正义便应运而生。”经过比对能够发觉，选项中“为了应对气候改变”“非政府组织承袭环境正义运动精神”符合原文意思，但“提出了气候正义”与原文不一致，原文表述是“非政府组织……开始对气候改变影响进行伦理审阅”，于是，“气候正义便应运而生”，并没有说气候正义是非政府组织提出来，选项属于无中生有。

B项对应第二段。第二段第①句指出“因而存在气候改变国际公平和国内公平问题”，这是本段论点，然后第②句对“公平”内涵进行解释，第③句经过举例详细说明，思绪相当清楚。全段关键内容是第②句：“公平标准应以满足人基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己‘碳足迹’控制在合理范围之内。”这与选项“实际上就是限制排放问题”相去甚远，选项缩小了范围，犯了以偏概全错误。;C项对应第三段第②句和第⑧句。第②句说：“这一权利义务关系，从消极方面看，表达为当代人怎样约束自己行为来保护地球气候系统，以将同等质量气候系统交给后代；从主动方面看，表达为当代人为自己及后代设定义务。”由此能够看出选项对“义务”解释遗漏了“消极方面”全部内容和“主动方面”当代人本身义务，选项严重以偏概全。