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“走进家庭、携手育人”家访调研报告

“走进家庭、携手育人”家访调研报告

面对面的访谈心与心的交流

在通讯方式日益发达的今天，走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词，打电话、网上交流成了老师们和家长联系的主要方式。可在今年暑期，我校教师冒着炎炎烈日把家访工作开展得红红火火。

我们利用8月中下旬的时间，各班班主任和副班主任走访了80个学生家庭。

一、基本情况汇总1、家庭条件较好：

（1）从学生家里的装修情况和硬件设备等来看，家庭条件比较好，80％以上家庭，安装了网络。

（2）从家长工作单位来看，不少家长在事业单位工作，个人经商的也较多，在企业担任重要职务的也不在少数。个别学生妈妈专职在家照顾孩子。

2、家长素质普遍较高：

（1）从学历来看，本科学历的有21人，其中父母双方都为本科的由8户家庭；大专6人；高中10人；中专（含职高）4人；初中17人；小学1人。（详见下表）

（2）家长对孩子的教育理念很新。在好几家，我们都发现墙壁上挂着“暑假计划表”、“奖罚表”之类的东西，很多都是我们老师在学校的教育方法，这些家长们都早已在家里实施了。在交流中，大部分家长都提到了，教育重在交给孩子学习方法，养成良好的学习习惯，而对于一个两个知识点的掌握则在其次。有个家长着重提到了孩子道德品质教育问题。

3、学生个性突出：

从与家长的访谈中，得知学生普遍个性活泼开朗，调皮好动，善于和人沟通。从我们看到的学生在家的表现也足能证明了这一点。有相当一部分孩子，非常任性，静不下心里，在家里的待客礼貌也不够。

4、家长对学校、老师的期望很高：

在交流中，我们发现，家长们普遍关注学校师资情况、课程开设情况、学校的办学理念、甚至关注到了学校装修的环保问题。此外，我们还了解到，许多家长第一次选择的并不是我校，为了孩子可以得到更好的教育，多方打听商量之下，决定把孩子送到我们学校来，其中还包括家住高桥和段塘的两个学生。这些话给了我们不少压力，但是与之俱增的是我们内心无穷的动力。

二、家长们的建议与要求

尽管孩子还没有就读，但当我们问及：“您对学校和老师有什么要求和建议”时，家长们还是倾心吐露，提出了以下几点建议与要求：

1、关于学生的接送时间。家长提议：放学后，是否有兴趣小组活动。

2、对于兴趣小组活动，家长们建议开设体育（小球类）、珠心算、跆拳道等。

3、要求学校和老师能加强学生阅读能力的培养和良好阅读习惯的养成。

4、要求学校和老师能加强对于孩子学习习惯的培养和道德品质的教育，并让孩子具有良好的人际交际能力。

5、希望建立家校联系册，定期反馈，加强相互之间的交流。

6、希望学校尽量开展各种有益学生身心健康的活动，做到“快乐学习”、

7、改善桌椅质量和高度，以保护孩子的视力。

三、我们的发现与思考

问题：孩子爱看电视怎么办？

在杨福临小朋友家里，我们和她父母谈了很长时间，在这期间，她除了一开始回答我们几个提问外，其余时间都目不转睛地盯着电视，电视里放的是“互动点播”，不断地放着不同的动画片。到后来，任凭我们怎么叫她、跟她说话，她都充耳不闻，索性理也不理我们了。她妈妈把电视关掉，她就开始又哭又闹，夺过电视遥控再次看了起来。在与她爸妈的交流中我们得知，她爸妈都是老师，孩子从小由外公、外婆抚养，养成了爱看电视的嗜好，而且“中毒不浅”，性格任性倔强，就像是一匹难以驯服的“小野马”。在走访的孩子中，爱看电视的占一大半以上。

面对这样的孩子，我们的教育该从何入手呢？也许，杨福临妈妈的一个方法值得我们借鉴：要让孩子不看或少看电视，家长首先要做到。家长可以和孩子之间建立一个约定，孩子和父母比一比，看谁能做到不看或少看电视。此外，这种习惯的养成，还重在坚持，决不能“三天大鱼，两天晒网”。

四、我们的收获

收获一：家访让我们感受成长的过程。

10余天的走访，我能明显感受到我们的点滴进步。家长们教育孩子的良好方法感染着我们，他们的教育失误启迪着我们，他们的困惑引起我们的思考，他们的关注感动着

我们。尤其是我们的微微老师，从一开始的青涩到后来的健谈，我能明显的感受到她的进步。由此可见，家访也是让新教师得到锻炼的好途径。

收获二：家访让我们的心走得更近。

通过这次家访，家长们也感觉到了我们工作的全面到位，更增强了他们对学校的信心，对孩子的教育也充满了憧憬。家访，让我们和孩子的心走得更近，让我们和家长的心贴得更紧了。

炎炎夏日，家访虽然热，但是更多的是握在手心里的那一份收获，是内心的那一份喜与乐，是肩上的那一份重担。

第二篇：走进家庭携手育人2000字

“走进家庭、携手育人”大家访活动方案

为了加强教育行风和师德师风建设，促进家校教育有