人教版初中七年级信息科技教学指南解读与教学建议 课件.pptx

初中七年级信息科技教学指南解读与教学建议

1人教版教学指南解读32目录青岛版新教材解读教学实施建议

01人教版教学指南解读

二、内容架构一、体例结构人教版教学指南解读

一、体例结构

一、体例结构/本册概述学情分析本册概述体现逻辑主线螺旋上升教学实施建议

一、体例结构/本册概述本册所要培养的核心素养目标

一、体例结构/本册概述聚焦新课标，对标内容要求和学业要求，进行教学内容的选择和教学活动的设计

一、体例结构/本册概述引导教师全方位的认识课程内容与逻辑主线、课标内容要求的对应关系，形成系统架构

一、体例结构/单元概述第1课第2课第1课第3课本单元主要教学内容

一、体例结构/单元概述比较概括的总结性评价，可在课时评价中细化具体的评价内容

一、体例结构/课时核心问题学习目标

一、体例结构/课时学习活动教学指导设计意图知识技能教学建议

一、体例结构/课时学习活动分层建议因材施教

一、体例结构/课时学习任务分层建议因材施教

一、体例结构/课时对本课内容的补充与拓展对本课内容的总结对拓展与提升模块的指导指导线活动线素养提升

二、内容架构/全册涵盖了六条逻辑主线主要围绕数据、网络、信息处理开展实践探索将算法、信息安全、人工智能贯穿其中对互联网的认识和了解从“初步接触”和“被动适应”逐渐向“合理利用”及“负责任使用”的过渡，对应着学生素养水平从“知识、技能”向“应用、创新”，再向“态度、责任”发展的过程。

二、内容架构/全册涵盖了六条逻辑主线主要围绕数据、网络、算法、信息处理开展实践探索将信息安全、人工智能贯穿其中围绕物联网的基本思想、原理、方法与过程，概述物联网的“感知-采集-传输-反馈-控制”流程，以简易物联系统为抓手，从微观层面呈现大部分技术性内容。由浅入深由易到难

二、内容架构/全册第一单元从感知到物联第二单元万物互联有协议第三单元简单物联功能实践第四单元简易物联系统实践第五单元物联网应用探索第六单元物联网安全

二、内容架构/单元每课内容环环相扣，最终构成一个简易的物联系统是前一单元“简单物联功能实践”的进阶与完善为下一单元“物联网应用探索”做好知识铺垫

二、内容架构/单元每课内容并行存在，充分引导学生探究物联网在各个领域中的应用同时也是对前几单元知识的概括总结和迁移运用

二、内容架构/课时简易物联系统搭建现实应用系统实践对上一单知识的概括总结和迁移运用

二、内容架构/课时以“文物保护”为学习情境，既有现实需求，又弘扬中华传统文化先了解现实已有的应用知道物联网技术在文物保护方面的具体作用

二、内容架构/课时设置实践探究活动1.分析需求2.设计算法3.功能实现为监测系统的功能需求分析提供问题支架

二、内容架构/课时培养信息意识计算思维数字化学习与创新能力信息社会责任

二、内容架构/课时

二、内容架构/课时

二、内容架构/课时强化问题解决能力灵活进行迁移应用

二、内容架构/课时Mind+积木编程降低项目整体难度简单的文字显示提醒

二、内容架构/课时根据现有硬件设备和学情，对PPT资源进行了缩减和改版

02青岛版新教材解读

一编写思路二内容安排青岛版新教材解读

一、编写思路我阅读我思考我实践我创新我分享我评价总结与拓展课后实践作业课时结构组成统领本课核心知识通过探究任务解决核心问题做中学，用中学，创中学由浅入深、由简入繁切入主题，引发思考本课知识的迁移应用过程性评价与终结性评价梳理总结本课知识的进一步拓展应用编写思路“双线并进”活动线知识线活动引发知识的学习知识支撑活动的推进素养提升我探究我发现探究一探究二……

一、编写思路活动线知识线由问题出发，引发知识的学习提供相关知识，推动活动进行知识的实践应用问题的深入探究必要的知识补充，推动活动进行

二、内容安排内容模块新课标内容要求依据新课标中各模块的内容要求、学业要求、教学提示、评价建议等内容

二、内容安排不只有互联网模块的内容，渗透其他模块围绕逻辑主线，循序渐进，螺旋上升

二、内容安排1.认识数据、信息、计算机系统及各类信息技术，理解数据编码和计算机工作原理，知道各类信息安全风险防范的方法。2.能够使用数字化工具组织并呈现数据，能够对计算机系统进行性能测评、分析与维护，能够进行多媒体作品的设计与制作。3.了解我国在信息技术领域的重要成就，认识信息安全对国家和个人的重要意义，能负责人地使用、发布和传播信息，做信息社会的合格公民。1.认识计算机网络及其分类，了解网络配置、协议及互联网基本服务，知道无线网络基础知识。2.通过本单元的学习，掌握网络的组建、连接、运行、维护方法，提升运用计算思维解决网络数据传输和通信中实际问题的能力。3.体验在线学习、生活、交流新模式，合理应用互联网提高学习与生活质量。遵守网络行为的道德规范和法律法规，强化网络安全、自主可控对国家安全重要性的意识。1.理解数