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读书报告（通用15篇）

我们眼下的社会，报告有着举足轻重的地位，我们在写

报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。我们应当如何写报告呢？

以下是小编为大家整理的读书报告，仅供参考，大家一起来看看

吧。

读书报告篇1

《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集，原名为《旧

事重提》。

我最喜欢的一篇是《从百草园到三味书屋》，它描述了鲁迅

先生儿时在家时在百草园得到的乐趣，以及在三味书屋读书时的

乏味生活。

在文中，充分描绘出百草园这个荒原充满着无限的乐趣，那

儿有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；

鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云

雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”，那里无疑不是一座儿童的

乐园，无一不充满生气，无一不充满欢乐，难怪鲁迅先生喜欢这

儿了。

当鲁迅先生到了要上学的时候了，家里将他送进了三味书屋。

三味书屋是鲁迅先生的教师的家的书房。

进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学生生涯，“每一天

只读书，正午识字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的工作。鲁迅

先生和同窗们经常到屋后的园里去玩，但人去多了，时间久了，

就会被教师叫回来，继续读书，远远不及在百草园里自由、快活。

经过将百草园与三味书屋比较，让我感觉到小时候的童年是

那么完美、愉快，此刻，我是在理解教育的时候了，自然会有些

不高兴，可是，应当用美的眼睛去观察生活，才会发现美。

鲁迅先生上的是私塾，一天下来几乎没有时间玩耍，束缚了

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学生爱玩的天性；而我们此刻上的学校，每节课下课都会有时间

玩，又玩了，又学了，也还算得上自由。跟三味书屋比起来，我

们像在天堂。

鲁迅先生在这篇文章里，揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚

儿童天性的封建私塾教育的尖刻矛盾，表达了应让儿童健康活泼

地成长的合理要求。

我觉得，让儿童理解教育的同时，也应当让他们玩好。

《朝花夕拾》是鲁迅在受到政府的压迫、“学者”们的排挤，

又历经战乱后写下的回忆。作者在这样纷扰中寻出一点空闲来，

委实不易，目前是这么离奇，心里是这么芜杂。一个人到了只剩

下回忆的时候，生涯大概总算是无聊了，但有时竟会连回忆也没

有。

对往事的回忆，只是现实生活的一点安慰，而每一个完美的

回忆又都有一个悲惨的结局：百草园和绣像摹本卖掉了，长妈妈

也匆匆告别了人世，本应是激发人们的爱心的《二十四孝图》背

后，却隐藏了谋人性命，教人看的丑恶祸心。去留学，并且碰到

了一位令自我敬仰的师长，却因为感受到医治人的精神比医治身

体病症更重要而离别了，在学校办事兼教书，实在勤快的能够的

老友范爱农，终究摆脱不了贫困潦倒落水而逝的命运。

在对这一连串苦乐参半的事件的记叙中，作者还追究了自我

的一些思想根源，例如仇猫，小小的，带给作者遐想的隐鼠的失

踪，只是个象征的意念：当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，

我要充填以报仇的恶念！这才是作者仇猫的动机：它在夺人所爱。

从鲁迅先生一生的经历看：嫉恶如仇，可是是对缺乏爱、失落爱、

痛惜爱的一个自然反应罢了。

对这个细节下作者又给自我开了个悲痛的玩笑：他的仇猫是

毫无道理的，虽然猫吃老鼠，但他的隐鼠却不是猫吃的，而是被

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