福建师范大学2022年2月课程考试《教育学》作业考核试题.pdfVIP

《教育学》期末考试答题纸

注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！

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三、论述题（共2小题，每题20分，共计40分）

1.结合实际论述如何备课。

（1）备课的三方面工作

①备教材：一是确定教学目标,包括知识技能目标、过程与方法目标和情感态度

与价值观目标；二是突出重点、解决问题；三是领会插图，准备插图和挂图；四

是专研习题、准备练习和作业；五是备提问。

②备学生，包括了解学习基础、态度、方法和习惯等；

③备教法，包括依据教学的目的任务、课程的性质及其特点、学生的身心特点、

学校的设备条件以及教学的时限；

（2）备课应写的计划

①教学进度计划；②课题、单元计划；③课时计划（教案），突出教学过程或

教学内容主体、教案格式有详案和略案

2.结合实际论述教学的基本原则。

一、直观性原则(对应：间接经验与直接经验相结合规律)

二、启发性原则(对应：双边性规律，即教师的主导与学生的主体相统一规律)

三、巩固性原则(名言俗语，例如：学而时习之，不亦说乎)

四、循序渐进原则(对应：个体身心发展规律的顺序性规律)

五、因材施教原则(对应：个体身心发展规律的个别差异性)

六、理论联系实际原则(对应：间接经验与直接经验相结合规律)

七、科学性与教育性相结合的原则(对应：赫尔巴特的教育性教学规律)

八、量力性原则(对应：个体身心发展规律的阶段性)

《教育学》期末考试A卷

注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！

一、单项选择题（答案务必写在答题纸上，共15小题，每题2分，共计30分）

1.在教师不加讲述的情况下，学生依靠自己的力量去获得新知识，寻求解决问题

方法的学习方式属于（）

A．接受学习

B．发现学习

C．他主学习

D．合作学习

2.有学者认为：课程即学科，强调受教育课程体系是以相应学科的逻辑、结构为

基础组织，课程应该分科开设。这种课程观属于（）

A.课程即经验

B.课程即活动

C.课程即知识

D.课程即计划

3.一般在教育、教学或学习的计划实施的前期阶段，重在对学生已经形成的知识、

能力、情感等等发展状况做出合理的评价。这种评价属于（）

A．诊断性评价

B．形成性评价

C．总结性评价

D．绝对性评价

4.运用文化人类学的人种志研究方法对课堂中的群体进行研究，试图最真实自然

地揭示这一文化群体中人们的行为方式、意义、价值、观点和动机等。这种研究

属于（）

A．行动研究

B．课堂人种志研究

C．理论研究

D．个案研究

5.下列教育家中，倡导教育个人本位论的是（）

A．卢梭

B．荀子

C．柏拉图

D．康德

6.在教育目标的层次体系中，具体教学过程的结果和学生的行为准则属于（）

A．教育目的

B．培养目标

C．课程目标

D．教学目标

7.人出生以后，在与社会交往过程中逐渐形成的各种能力与特性属于（）

A．人的原始属性

B．人的自然属性

C．人的社会属性

D．人的精神属性

8.下面不属于教师的权利的是（）

A．教育教学权

B．科学研究权

C．外交豁免权

D．报酬待遇权

9.下列关于新手教师，说法错误的是（）

A．新手教师处理问题缺乏灵活性。

B．新手教师是理性化的。

C．处理问题时依赖刻板的原则。

D．具有较强的直觉判断能力。

10.在古德莱德的课程层级理论中，由教育行政部门规定的课程计划、课程标准

和教材属于（）

A.理想的课程

B.正式的课程

C.领悟的课程

D.运作的课程

11.《学记》中提出：“君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这

句话体现教学的（）

A.启发性原则