1.大数的认识 知识梳理（二）（课件）人教版数学四年级上册.pptxVIP

1.大数的认识知识梳理（二）

第3课时亿以内数的写法

■考点亿以内数的写法含有两个数级的数的写法：（1）先写万级，再写个级；（2）哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写0。如：二十五万零六，写作250006。

易错警示写较大数时，要从最高位写起，注意0的占位问题，不要漏写或多写0。第3课时亿以内数的写法

第3课时亿以内数的写法重难突破如何快速写出亿以内的数？答：根据数的组成借助数位顺序表，对准数位一一对应地往下写，哪个数位上是几，就在那个数位上写几。没有提到的数位用0占位。

典例写出下面各数。四十七万三千四百五十九第3课时亿以内数的写法对点典例剖析

［解题思路］第3课时亿以内数的写法［答案］473459

■方法：用一一对应法根据数位顺序表写亿以内的数第3课时亿以内数的写法一一对应是一种常见的对应，是一对一的关系。写亿以内的数时，先分级，再通过与数位顺序表一一对应，写出各个数位上的数。

例七千零三万五千零三十写作（）。第3课时亿以内数的写法

［解析］如右图所示。第3课时亿以内数的写法

［答案］3课时亿以内数的写法

第4课时亿以内数的大小比较

■考点一位数不同的两个数的大小比较比较两个数的大小，先看两个数的位数，位数不同时，位数多的数就大。如：8345000易错警示比较两个数的大小时，切忌第一步就直接比较最高位上的数的大小。第4课时亿以内数的大小比较

典例1比较大小。93078107500第4课时亿以内数的大小比较对点典例剖析

［解题思路］第4课时亿以内数的大小比较?

■考点二位数相同的两个数的大小比较第4课时亿以内数的大小比较比较两个数的大小，当两个数的位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。

第4课时亿以内数的大小比较重难突破如何比较多个数的大小？答：多个数进行大小比较时，可以先把位数相同的数分成一组，再逐组进行比较。

典例2比较大小。803000802600第4课时亿以内数的大小比较对点典例剖析

［解题思路］十万位和万位上的数均相同第4课时亿以内数的大小比较?

第5课时亿以内数的改写

■考点将整万的数改写成用“万”作单位的数改写方法：（1）画出分级线，将整万的数分成个级和万级。（2）将个级的四个0去掉，换成“万”字。如：1480000改写成用“万”作单位的数是148万。

易错警示将整万的数改写成用“万”作单位的数时，（1）不要忘记写上“万”字；（2）数的大小不变，用“=”连接。第5课时亿以内数的改写

典例把370000改写成用“万”作单位的数。第5课时亿以内数的改写对点典例剖析［解题思路］借助计数器得出答案。［答案］370000=37万

第6课时亿以内数的近似数

■考点将非整万的数用“四舍五入”法改写成用“万”作单位的近似数１.用“四舍五入”法求亿以内数的近似数时，看省略的尾数部分最高位上的数，如果小于5，就把它和右面的数全舍去，改写成0；如果大于或等于5，先向前一位进1，再把它和右面的尾数全舍去，改写成0。

第6课时亿以内数的近似数2.将非整万的数改写成用“万”作单位的近似数，先用“四舍五入”法省略万位后面的尾数，再改写成用“万”作单位的数。取近似数时数的大小发生了变化，所以中间要用“≈”连接。如：8286000省略万位后面的尾数求近似数是829万。

典例将下面的数省略万位后面的尾数求近似数。30747≈（）万75999≈（）万第6课时亿以内数的近似数对点典例剖析

［解题思路］第6课时亿以内数的近似数［答案］38