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浅谈“互联网+”时代背景下的高校就业工作的优化升级

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张甸

摘要：随着祖国发展迈入新时代，面临着新挑战的高校就业指导与服务必须在工作方法与模式上做出升级调整，而如何结合“互联网+”完成自己的更新换代是不可不聚焦的问题。目前高校的就业工作中从在校生的职业教育、毕业生的求职引导、离校后的就业跟踪等大模块上都存在着庞大的改进空间，本文特别就提升高校就业工作的优化展开思考与探讨出具有可行性的就业工作升级方案。

关键词：“互联网+”；高校；就业工作

随着经济的发展，时代的演变，互联网的普及启发了社会各个模块的生产要素与生产关系去开拓更广阔的进化空间。2015年在十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出了“互联网+”的行动计划，这标志着“互联网+”将以重要国策的战略形式渗透深入到各行各业之中。结合这个趋势，高校利用“互联网+”的思维与工具，创新与优化自身就业指导与服务的工作方式势在必行。就实际情况来说，通过对福州大学城地区多所高校就业工作模块的教师与百余名在校生及毕业生的调研，可以看出高校在就业工作的落实上分布区域广，时间跨度长，但在深化、细化、精准化的层面上仍然有许多纵深空间可以挖掘。

一、高校就业工作所存在的问题

“关于就业，感觉在校老师和辅导员都有教，可是到了毕业还是很陌生，感觉什么都不懂。”学习电子商务专业的2016届毕业生黄同学的一句话能很大程度上的体现出高校就业工作的一个现状。从新生到毕业，关于职业规划教育，专业能力累积，职业素质培养，再到求职技巧、就业信息、就业安全等众多模块贯穿着整个高校生涯，在学生离校之后依然有就业跟踪、用人单位反馈意见等工作。但是，每个学生所拥有的职涯规划与发展都是具体并且特殊的，难免还是存在疏忽之处。

首先，拿就业指导课程来说，由于在高校就业指导相关课程一般都是公共课程，经常以大班的形式授课，学生在重视程度、接受效果上都容易打折扣。另一方面，就业指导的授课教师队伍中，专职教师人数相对不多，这也是高校中相对普遍也无可奈何的现象。兼职老师在备课精力有限的情况下，大多以照本宣科为主，淡化了理论与社会实例接轨紧，缺乏更多案例性质或者是体验式的课程拓展。

再者，在当前信息化发达的社会状态下，高校发布就业信息的来源并不缺乏，但是也因为如此，毕业生需要过滤大量的招聘信息来寻找自身中意的工作岗位。其间难免引起选择上的困惑与疲劳，同时也可能面临着就业陷阱。毕业生不合适的求职选择不仅会消耗其不必要的时间与精力，在用人单位一方也将花费额外的成本，久而久之对整个社会的就业市场都会造成滞怠影响。而现如今各类隐藏在招聘陷阱的类型也是层出不穷，高校就业工作部门要做好分拣与过滤来保障学生就业安全，这将消耗大量的时间，影响信息发布效率，也间接影响着学生的求职机会。

最后，毕业生的具体就业情况跟踪是高校就业工作中必不可少的一个环节。用人单位对毕业生的满意度反馈以及毕业生在离校前后就业单位、就业形式、乃至是否就业等状况变化频繁，但这些流向趋势都是宝贵的数据材料。要对这些数据进行收集、整理、更新、分析、比对将面临诸多阻力与繁复，单靠人工完成一份精准而动态的报告本身就相当费时费力，而在实际的工作中这块工作又与新的一年就业工作的开展时间上重合，使得落实起来困难重重。

二、高校就业工作在“互联网+”时代的解决方案

其实互联网融入我们的生活也不是一天两天，而“互联网+”大战略所要求与推进的也不只是利用互联网作为单纯的工具，而是在思维与模式上进行深层次的有机结合。在高校就业工作中来说，就是要将“互联网+”全面的覆盖至学生的成长进途。

一、创建个人就业力档案，督促学生自我建设

高校生入学后，学校都会为其建立学籍档案，在此基础上可拓展建立新的就业力展现模块，对学生在校的学习成绩考察、学生工作承担、社会实践经验、相关技能培训等诸多就业力相关的成长生涯进行记录，并在其毕业时生成客观的个人线上简历。这在一方面能督促学生重视自身在校履历，强化主体对未来就业的目标感，使其正视自身的规划与发展，从而在就业工作的接受主体上得到更积极的响应。同时，就业力档案在另外一个角度上也服务了社会对高校生选择时的清晰度，优化建构了就业渠道。

二、搭建立体化的就业教育平台，帮助学生深远受益

高校在就业教育上注重藉由学生所学专业而展开的就业引导，但是每个学生根据其兴趣、特长、家庭等许多方面的综合影响，其职涯的规划与发展都是具体化、个性化的。高校就业工作在有限的精力里，可以运用mooc、spoc等线上课程做公共基础性就业教育的铺垫，再结合职业规划系统了解学生的具体就业导向信息，而教师则把战斗力集中于线下的小范围或是一对一的针对性指导。这样从面到点，将就业教育高效化的同时，也能收集到学生相应的就业意向数据后，结合运用智能化的互联网平台，去获取社会不