识字1.天地人 教案 统编版(2024)语文一年级上册 .pdfVIP

单元导读

本单元是第一个识字单元，编排了4篇识字课：《天地人》《金木水火土》

《口耳目手足》《日月山川》，内容丰富，渗透语文识字、看图识字、象形识字

和对对子识字等多种方法，让识字在丰富的情境中走进语文，乐于识字。

教材将识字编排在汉语拼音前面，这样的做法关注了学生的已有学习经验，

因为对于学生而言，汉字并不陌生。这样的安排，不仅让学生体会汉字学习的乐

趣，而且还发挥了汉字对拼音学习的帮助作用，使后面的拼音学习取得事半功倍

的效果。

本单元在教学上，有别于其他单元，重点是借助听读和联系生活经验，来学

习汉字，运用多种识字方法和具体形象的直观手段，帮助学生建立汉字音、形、

义的联系。本单元开始进入语文学习，要注重培养学生的学习习惯，特别是朗读

习惯、写字姿势、书写规范等，围绕生字的音、形、义进行有效提问。

教学目标和课时安排

分类课题课时教学目标

识字天地人11.认识本单元生字；会写本单元的生字，清楚

金木水火土2本单元的生字笔画。

口耳目手足22.借助象形字识字、看图识字、对对子识字等

日月山川2多种方法识字。

3.能正确朗读课文。背诵课文《金木水火土《对

韵歌》。

4.初步了解汉字的文化内涵，产生主动识字的

愿望。

5.养成读书和写字的良好习惯。

口语交际我说你做11.大声说，让别人听得见；注意听别人说话。

2.对交流有兴趣，感受交流的快乐。

语文园地识字加油站11.学习谜语诗，认识5个生字。

字词句运用2.区分3组形近字。知道用加一加或减一减的

书写提示1方法进行区分

日积月累3.了解汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺

和大人一起1规则。

读4.背诵古诗《咏鹅》。

5.在大人的帮助下，通过听读、分角色朗读、

表演读等方式，明白故事的内容。

快乐读书读书真快乐11.了解课外阅读的方式和基本途径。

吧2.体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和

大家分享课外阅读成果。

第一单元识字①天地人

【教学目标】

1.通过听读，观察图画，联系生活等方法，认识“天、地、人”等6个生字。

2.理解“你、我、他”三者之间的关系。

3.初步学习朗读课文。

【教学重难点】

1.通过听读，观察图画，联系生活等方法，认识生字。

2.理解“你、我、他”三者之间的关系。

【教学准备】多媒体课件

【教学课时】1课时

◆教学过程

一、观察图片，导入新课。

1、常规讲解

师：上课之前，我想请所有的同学们检查一下，你做到这几点了吗：头正肩

平，背直足安。相信所有的小朋友都已经做到位了。今天我们要去识字王国，

和汉字宝宝交朋友，你们准备好了吗？

2、出示图片，引导学生观察

师提问：你从图上看到了什么？（有