7年级上册生物章节知识总结（人教版）默写版 (23页).pdf

人教版生物七年级上册《生物和生物圈》知识梳理

第一章认识生物

生物学研究的是和的科学。

一、生物的特征：

（1）生物的生活。如：植物通过

和获得营养；动物通过捕食获得营养

（2）生物能。如：鲸呼气时产生雾状水柱是在进行呼

吸

（3）生物能。如：人可以通过

和排出废物；植物的落叶能带走一部分废物

（4）生物能。如：猎豹追捕羚羊；含羞草受到碰撞会

合拢；植物的。

（5）生物能。如：种子萌发；鳄产卵；虎、狼产子；“野

火烧不尽，春风吹又生”

（6）生物都具有和

的特性。如：“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的遗传，同一株碧桃上不同颜色的花体现了变异

（7）除病毒外，生物都是由构成的

二、科学探究常用的方法：

观察法、调查法（全面调查和抽样调查）、实验法（对照实验和模拟实验）。

①：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜等

仪器。观察要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是。

②：调查首先要明确调查目的和调查对象，制订合理

的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学

方法进行统计。例如人口普查；抽样调查。

③。是利用特定的材料和器具通过有目的、有步骤地

操作和观察、记录、分析，发现或验证科学结论。例如，探究影响种子萌发的外界环境

条件。对照实验有变量，根据单一变量原则，除了实验变量不同外，其他因素都相同。

其中与问题或结论相关的组为实验组；生物体原有生存条件等因素未发生改变的是对照

组。

三、科学探究的过程：

①提出问题。尝试从日常生活、生产和学习中发现与生物学相关的问题。尝试书面或口

头表述这些问题。

②作出假设。应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。估计假设的可检验性。

③制定计划。拟定探究计划，列出所需要的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。

④实施计划。进行观察、调查和实验，收集数据，评价数据的可靠性。

⑤得出结论。描述现象，处理数据，得出结论。

⑥表达交流。撰写探究报告，交流探究过程和结论。

四、生物分类：①按照分类（植物、动物、其他生物）。

②按照分类（陆生生物、水生生物）。

③按照分类（作物、家禽、家畜、宠物）。

人教版生物七年级上册《生物和生物圈》知识梳理

第二章了解生物圈

地球上所有的生物与其环境的总和就叫。，是一个统一的整体，

是所有生

物共同的家园。生物圈的厚度是，包括：。生物圈为生

物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。

一、生态因素

1、生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素。

环境中的生态因素：等）和（影响某种生物生活的

生物与生物之间有：、、、等关系。）

2、生物与环境的关系是：

①环境影响生物：春江水暖鸭先知；葵花朵朵向太阳；春风又绿江南岸