适用于新高考新教材广西专版2025届高考历史一轮总复习考点规范练44人口迁徙文化交融与认同1.pdfVIP

人口迁徙、文化交融与认同

一、选择题

1.“古印欧人的大迁徙带来了冲击,也带来了新的变更,各个文明之间相互吸取、相互融合,斗争与

和平交替更迭,文明也在互动中成长。”这说明()

A.古印欧人是世界文明的创建者

B.文明在不断沟通与交融中进步

C.迁徙与折服是文明发展的根本

D.没有古印欧人就没有现代文明

2.蛮族人的入侵就像一根导火索,点燃了罗马帝国衰亡的火焰。更有人认为,西罗马帝国的衰亡,是

“野蛮与宗教成功”的结果。这里的“野蛮与宗教”分别指的是()

A.阿拉伯人的扩张与伊斯兰教的兴起

B.罗马人的扩张与基督教成为国教

C.雅利安人的入侵与佛教的兴起

D.日耳曼人的入侵与基督教的兴起

3.(2024北京延庆一模)3—6世纪,在中国,匈奴人逐步内迁,转向定居生活,并在中原地区建立政

权。此后,其他民族也逐步迁徙到中原。在欧洲,日耳曼人利用西罗马帝国衰落的机会,接连进入西

罗马帝国并建立起国家,灭亡西罗马帝国。上述现象蕴含的历史信息是()

A.日耳曼人借鉴了匈奴人的阅历和教训

B.匈奴人和日耳曼人之间相互学习推动

C.匈奴人和日耳曼人的迁徙属于早期印欧人迁徙

D.亚欧民族大迁徙促进本民族文化发展

4.(2024湖南模拟)希腊人在航海活动中学习到西亚和埃及文化;亚历山大折服亚洲的同时将希腊文

化传入亚洲;丝绸之路将中原文明传往异域,同时异域文化、物种也传入中原地区;中国在与朝、

日、越的沟通中对其社会产生重大影响;近代列强殖民扩张在客观上传播了西方工商业文明。这表

明文明沟通()

A.具有单向性,落后文明学习先进文明

B.具有双向性,同等水平文明相互借鉴

C.主观意愿具有随意性,毫无规律可言

D.方式内容具有多样性,是历史的必定

5.“它是18世纪盈利最多的商业活动之一。其经济代价在于,从欧洲进口的廉价工业制成品破坏

了当地的原始产业,令多数家庭沦为赤贫。它还导致一些地区出现人口荒芜的状况……”上述评价

主要是针对()

A.世界市场的扩大对欧洲的影响

B.殖民掠夺对印第安人的影响

C.殖民扩张对东南亚地区的影响

D.奴隶贸易对非洲的影响

6.针对印第安人利用土地的不同方式,詹姆斯·门罗曾断言:“狩猎或野蛮状态要求以很大的地域

来加以维持,超出了文明生活的进步和正值要求所能允许的限度,故必需听从于文明生活。”门罗

的意图是()

A.屠杀、奴役印第安人

B.将印第安人赶出美国

C.掠夺印第安人的土地

D.为印第安人建立保留地

7.(2024河北邯郸期中)西方文明随移民进入澳大利亚、新西兰等地区,对这一地区的文明产生了极

大的影响,表现为西方文明的全面移植,以及移植事物在大洋洲的本土化,进而形成具有大洋洲属性

与特征的新文明。这反映出()

A.西方文明具有多元性

B.外来文明本土化形成新文明

C.新文明的形成会产生新移民

D.外来移民大都会带有侵略性

8.为疼惜华工的合法权益,清政府驻英公使郭嵩焘主见政府应列席万国公法会议,与各国详定章程,

在海外广设领事,以达到“捷声息而通隔阂,收权利而销外侮”的效果。这反映了()

A.国际协商能够保障华工的权益

B.近代国际外交意识已经产生

C.清政府留意疼惜华侨的利益

D.清政府主动参加国际外交事务

9.山东、河南等地的人们闯关东,构建了关东文化;山西、陕西等地的人们走西口,形成西口文化。

世界上各种文化整体共存就必定会相互接触、沟通,诞生出新的文化形态,推动人类文化的前进。

这表明人口迁徙()

A.促进文化优胜劣汰

B.促进文化交融认同

C.促使世界文明的同化

D.具有世界性

10.下表是1960—2000年美国总人口增长中移民所占的比例。据此可知移民()

时间1960—1970年1970—1980年1980—1990年1990—2000年

比例(%)11333934

A.主要来自东欧原社会主义国家

B.使美国多