2.2 基因在染色体上教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版(2019)必修2.docx

2.2基因在染色体上教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版(2019)必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：基因在染色体上

2.教学年级和班级：高一下学期生物人教版(2019)必修2

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

教学目标：

1.了解染色体的概念和组成。

2.掌握基因在染色体上的分布规律。

3.理解基因与染色体的关系。

教学重点：

1.染色体的概念和组成。

2.基因在染色体上的分布规律。

教学难点：

1.染色体的概念和组成。

2.基因在染色体上的分布规律。

教学方法：

1.采用问题导入法，引导学生思考染色体与基因的关系。

2.利用多媒体课件，直观展示染色体的结构与基因的分布。

3.通过小组讨论，加深学生对基因在染色体上分布规律的理解。

教学步骤：

1.导入：提出问题，引导学生思考染色体与基因的关系。

2.讲解：讲解染色体的概念和组成，展示染色体的结构。

3.演示：利用多媒体课件，展示基因在染色体上的分布规律。

4.练习：学生自主完成相关练习题，巩固所学知识。

5.总结：教师引导学生总结本节课的重点内容。

教学评价：

1.课堂问答：检查学生对染色体概念和基因分布规律的理解。

2.练习题：评估学生对染色体与基因关系的掌握程度。

教学资源：

1.多媒体课件：展示染色体的结构与基因的分布。

2.练习题：巩固所学知识。

教学建议：

1.在讲解染色体概念时，可以结合具体的例子进行说明，如人类的23对染色体。

2.在讲解基因在染色体上的分布规律时，可以利用基因图谱或者遗传图解来进行讲解，帮助学生更好地理解。

3.在课堂练习环节，可以设置一些实际问题，让学生运用所学知识进行解答，提高学生的实际应用能力。

核心素养目标

1.生命观念：通过本节课的学习，使学生建立染色体与基因关系的生命观念，理解基因在染色体上的分布规律，形成对遗传与进化本质的认识。

2.科学思维：培养学生运用观察、分析、推理等科学方法，探究染色体与基因的关系，提升科学思维能力。

3.科学探究：培养学生通过实验、观察等途径，探究基因在染色体上的分布规律，提高学生科学探究能力。

4.社会责任：引导学生关注染色体与基因研究在生产、生活中的应用，培养学生的社会责任感和使命感。

重点难点及解决办法

重点：

1.染色体的概念和组成

2.基因在染色体上的分布规律

难点：

1.染色体的概念和组成

2.基因在染色体上的分布规律

解决办法：

1.对于染色体的概念和组成，可以通过多媒体课件展示染色体的结构，结合具体的例子进行说明，如人类的23对染色体。同时，可以组织学生进行小组讨论，加深对染色体的理解。

2.对于基因在染色体上的分布规律，可以利用基因图谱或者遗传图解来进行讲解，帮助学生更好地理解。同时，可以设置一些实际问题，让学生运用所学知识进行解答，提高学生的实际应用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.问题导入法：通过提出问题，引导学生思考染色体与基因的关系，激发学生的学习兴趣。

2.讲授法：讲解染色体的概念和组成，展示染色体的结构，引导学生理解基因在染色体上的分布规律。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和理解，加深对基因与染色体关系的学习。

教学手段：

1.多媒体课件：利用多媒体课件展示染色体的结构与基因的分布，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.基因图谱或遗传图解：利用基因图谱或遗传图解来讲解基因在染色体上的分布规律，帮助学生更直观地理解。

3.教学软件与在线资源：运用教学软件和在线资源，提供相关的学习材料和互动平台，帮助学生自主学习和交流，提高教学效果和效率。

教学过程

1.导入（5分钟）

“同学们，我们上一节课学习了DNA和基因的关系，那么你们知道基因存在于哪里吗？今天我们将要学习基因在染色体上的分布规律。”通过问题导入法，激发学生的学习兴趣，引导学生思考染色体与基因的关系。

2.讲解染色体的概念和组成（15分钟）

“染色体是细胞核中的结构，主要由DNA和蛋白质组成。人类有23对染色体，其中一对是性染色体，决定了个体的性别。染色体上的基因是遗传信息的载体，控制着生物的生长发育和各种生理功能。”通过讲授法，讲解染色体的概念和组成，展示染色体的结构。

3.探究基因在染色体上的分布规律（20分钟）

“请大家观察这个遗传图解，我们可以发现基因在染色体上是成对存在的。而且，基因的遗传规律遵循孟德尔的遗传定律。接下来，我们分组讨论一下基因在染色体上的分布规律。”通过小组讨论法，让学生分享自己的观点和理解，加深对基因与染色体关系的学习。

4.基因图谱与遗传图解（15分钟）

“请大