互联网+创业浪潮下青年大学生创新创业教育探究.docx

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“互联网+”创业浪潮下青年大学生创新创业教育探究

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陶俊杰

G64A2095-3089（2019）19-0026-01

再不创业就老了，从李克强总理在2014年9月夏季达沃斯论坛开幕式上第一次提到“大众创业、万众创新”至今，四年时间在“大众创业、万众创新”的大潮下，凭着对互联网新技术的敏感和青春的激情，一大批90后年轻人、大学生创业者、创业新军不断涌现，掀起了大众创业、草根创业的新浪潮。在政府的扶持下，各地的孵化器有2600家之多，互联网行业、中国创业企业新融资比例中，新创企业占比达46%，平均每一天就有7家互联网创业团队诞生，新产业、新模式、新业态不断涌现激发了社会活力，成为经济发展新引擎。

当代大学生亲眼目睹见证了以“互联网+”为首的无数新概念、新创业风口，也看到了诸如小米的雷军、美团的王兴、滴滴的程维，OFO的戴威等新一代创业者正以“中国速度”引领全球产业升级及生活变革。但随着资本收缩、项目同质、疯狂砸钱，草莽创业的初阶模式初现阻碍，创业者各类破产的新闻也不断出现，创业命途开始引发大学生群体的关注，如何在“互联网+”创业浪潮下引领、教育大学生们无论辉煌或者挫败，在创业闯关的赛道上为了理想行稳致远，帮助革新生活的大学生造梦者们依然前赴后继、继续奔跑成为了当下大学创业创业教育值得深思和探索的命题。

一、大学生要认清“互联网+”本质，真正了解“互联网+”创业的核心关键。

首先，“互联网+”的定义本质为：物联网+传统企业，也就是传统企业需要用互联网的一些技术，比如移动互联网、大数据、云计算等提升传统行业竞争力;它的最终目的是为了让企业增加效率、降低成本，把不合理的变成合理、把效率低的变成效率高的，比如过去在销售的环节要多很多渠道，渠道获取了10%-15%的利润，同时渠道需要大量人员、时间去维护，但在现在用电商销售的方式可能能将渠道成本降为零，过去传统企业要通过大量方式去打广告，但现在通过粉丝营销，直接对粉丝进行网络宣传，可以使宣传更加精准、成本更加低。

其次，传统企业主要功能是创造价值，而互联网企业主要是传播价值，如果光专注做传播价值而不是深耕产品力的话企业就是空的，它是浮在空中没有价值的。这就需要引导大学生深度挖掘人们发自内心的需求，并且这种需求不是刺激出来的欲望，比如外卖的补贴模式和打车的补贴模式最终都因为资金链的断裂导致许多创业公司倒闭。所以，在高校创新创业的教育中首先应该给大学生们树立一个概念，即无论一件事、一个产品、一个公司，一定要利他才能利己，只有你为别人创造价值，别人才会为你支付报酬，并且如今中国正从“世界制造”转为“世界创造”，当我们拥有这么庞大的人口基数但同时人口红利正在消退的当下，大学生创业项目更应进一步挖掘消费力，创新发明、拥有技术真正能产生高附加值得一些东西，用科技来满足消费升级带来的创业机会。

二、大學生创新创业教育应关注大学生心理建设，提前做好困难预期。

创业教育之父JeffryTimmons曾经给创业做了定义，即创业是集合了思考、推理以及运气的一种行为方式，它靠运气所带来的机会去驱动，又要对全盘运用方法去思考，它还要有一个很好的和谐的领导力才能去创业。所以，创业已经需要如此之多的元素去支撑，更不要去提创业成功是有多困难。根据相关统计显示，只有5%创业企业能活下来，真正走出来变成成功创业企业不到1%，因此高校创新创业教育应提前对学生心理建设进行干预，让大学生们清晰了解到创业是一条十分孤独艰辛的道路，想要参与创业活动就必须要有野心，敢于挑战、敢于颠覆、敢于创造成为与众不同的你。其次，要培养学生接受不完美的心态、要有预见性，要对创业可能会被无数人拒绝、可能生活质量下降、可能被周围的人不理解等等有所预期，做好强大的心理准备面对一切困境，避免大学生创业者“辞世”等恶性悲剧的发生。

三、大学生应避免过分盲目创业，要重视大学生涯各方面积累。

创业不分年龄，大学生们不能因为周围的人都在创业就盲目退学、辞职去创业，也不能因为以现在大学里学的课程是否有用、现在的教育系统和产品结构知识结构是否脱节为由而不学。大学生涯还是让大学生们沉淀了很多人生观、价值观、知识体系，同时终身学习的意识和能力也慢慢积累起来。只有当大学生们花相当的时间在一个领域里面去深度学习、锻炼、沉淀，具有丰富的认知后去开展创业活动才能有更高的成功率。

在当今中国，千千万万大学生、年轻创业者扮演新领军者的角色，他们向人们展示着未来经济发展的希望，也在参与描绘中国和世界增长的新蓝图，象征着希望和未来。当下是最好的互联网创业时代，互联网创业要渗透每个大学生心中，大学创新创业教育应该从热潮转为常态，宽容失败的创业文化是推动创业成为常态的保证，创业绝不是赶时髦，而是一条非常孤独艰难的路。

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-全文完-