2023-2024学年六年级下册科学湘科版4.1《生命的家园》（教学设计）.docx

2023-2024学年六年级下册科学湘科版4.1《生命的家园》（教学设计）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：生命的家园

2.教学年级和班级：六年级下册科学湘科版

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学设计

1.导入：通过展示地球的图片，引导学生思考地球上的生命是如何存在的，引出本节课的主题——生命的家园。

2.新课导入：介绍生物圈的概念，让学生理解生物圈是地球上所有生物的共同家园。

3.课堂探究：让学生分组讨论，探究生物圈中的不同生态系统，如森林、海洋、草原等，理解各个生态系统的特点和相互关系。

4.案例分析：分析一些生态环境受到破坏的案例，让学生认识到保护生态环境的重要性。

5.实践活动：让学生分组设计一个小型生态系统，如一个简易的湿地或一个小型的森林，培养学生的实践操作能力。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调生物圈的重要性，呼吁学生保护生态环境。

7.作业布置：让学生课后调查自己周边的生态环境状况，思考如何保护自己的家园。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察、实验、讨论等方式，培养学生的科学探究能力，使其能够运用科学方法研究生命现象。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够运用科学知识对生命现象进行合理解释。

3.科学态度：培养学生对科学的热爱和好奇心，使其能够积极主动地参与科学探究活动。

4.科学伦理：培养学生尊重生命、关爱生态环境的伦理意识，使其能够在日常生活中践行环保行动。

重点难点及解决办法

1.重点：理解生物圈的概念，掌握不同生态系统的特点和相互关系。

解决办法：通过展示图片、视频等资料，让学生直观地了解各个生态系统，并通过小组讨论的方式，让学生共同探讨生态系统的相互关系。

2.难点：保护生态环境的方法和措施。

解决办法：通过分析生态环境受到破坏的案例，让学生认识到问题的严重性，进而引导学生思考和探讨保护生态环境的有效方法和措施。同时，组织学生进行实践活动，如设计小型生态系统，培养学生的实践操作能力和环保意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生命的家园》这一课的教材。

2.辅助材料：收集有关生态系统的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解教材内容。

3.实验器材：准备各种生态系统的模型或实物样本，以及实验操作所需的工具，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-展示地球的图片，引导学生思考地球上的生命是如何存在的。

-提出问题：“你们知道什么是生物圈吗？生物圈对我们的生活有什么重要性？”

-邀请学生分享他们的想法，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍生物圈的概念，解释生物圈是地球上所有生物的共同家园。

-讲解不同生态系统的特点和相互关系，如森林、海洋、草原等。

-举例说明生态环境受到破坏的案例，引导学生认识到保护生态环境的重要性。

3.师生互动环节（10分钟）

-进行小组讨论，让学生探究生物圈中的不同生态系统，并分享他们的发现。

-老师提问，学生回答，共同探讨生态系统的相互关系和保护生态环境的方法。

-邀请学生展示他们的实践活动，如设计的小型生态系统，鼓励学生思考和提出改进意见。

4.巩固练习（5分钟）

-布置相关的练习题目，让学生独立完成，巩固对生态系统和环境保护的理解。

-进行小组讨论，让学生共同解决练习题目，培养学生的合作能力。

5.课堂总结（3分钟）

-对本节课的内容进行总结，强调生物圈的重要性，呼吁学生保护生态环境。

-鼓励学生在日常生活中践行环保行动，关爱生态环境。

6.作业布置（2分钟）

-布置课后作业，让学生调查周边的生态环境状况，思考如何保护自己的家园。

总用时：35分钟

教学过程中，老师要注重与学生的互动，引导学生主动参与学习，培养他们的科学探究能力和科学思维。同时，要关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，确保学生理解和掌握新知识。通过实践活动和小组讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

知识点梳理

1.生物圈的概念及其重要性

-生物圈是地球上所有生物的共同家园，包括各种生态系统。

-生物圈为生物提供营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件。

-生物圈是人类和其他生物生存的基础，要关爱生物圈。

2.生态系统的类型及其特点

-森林生态系统：森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，是地球上一个重要的生态系统。

-海洋生态系统：海洋生态系统包括海洋和海洋生物，海洋中的植物大部分是微小的浮游植物，动物种类繁多，营