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六年级数学培优辅差记录

“希望每一个学生都成为优生”是每一个教师的共同愿望；本着“没有

教不好的学生；确保教好每一个学生”、“没有差生；只有差异”的原则；

从后进生抓起；课内探究与课外辅导相结合；让学生克服自卑的心理；

树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围；使

每个学生学有所长；学有所用；提高数学学习成绩；全面提高教学质量。

一、“培优转差”工作目标

1、认真落实“培优转差”工作计划；做好参加对象的辅导工作和思想教育

工作；培优和转差同步进行。

2、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

3、让学生树立起学习的信心和勇气；克服自卑的心理。

4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围；使每个学生学有所长、

学有所用。

二、思想方面的培优扶差。

1．做好学生的思想工作；经常和学生谈心；关心他们；关爱他们；让

学生觉得老师是重视他们的；激发他们学习的积极性。了解学生们的学

习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的

辅导。

2．定期与学生家长联系；进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂

等各方面的情况。

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三、培辅对象：

培优：刘雯乐黄金晶肖嘉静庄柳黄颖

辅差：刘康旭王娟符景波王英杰肖宇轩

四、“培优补差”工作措施

1、了解和正确对待学生中客观存在的个别差异；其实并不是以消灭

差异为目的；而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上；通过分

层教学目标的设计和实施；使快者快学；慢者慢学；先慢后快；全面提

升。

2、坚持做到每节课“层级化”训练分明；练习由浅入深；体现层次性；

既有“双基”知识；也有拓展训练；保证后进生学有所获；优等生能进一

步提高自己的思维水平。

3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励；多宽容。耐心细致地

帮助；上课时多留意；多体贴；督促他们及时完成相关作业以及练习。

4、加强对家庭教育的指导；引导家长遵循教育规律和学生身心发展

规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败；勇敢战胜学习和生活

中的困难；做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下；

另行自我发展；找到自己的长处。

5、使他们明确学习的目的性、端正学习态度；逐步做到上课专心听

讲；独立、按时完成作业；培养他们良好的学习习惯。

6、课堂活动中；尽量采用开放式教学；培养学生根据具体情境；选

择恰当方法；解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一

题多问、一题多编等途径；拓宽学生的知识面；沟通知识之间的内在联

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系；培养学生的应变能力。

7、对学困生在教学中做到：“四优先、五跟踪”（“四优先”即课堂提

问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先；“五跟踪”即思

想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪）。

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培优补差辅导记录

时间第一周地点六年级教室

对象刘雯乐黄金晶肖嘉静庄柳黄颖

一、想一想；填一填。

3333

1、＋＋＋=（）×（）=（）

8888

52

2、12个是（）；24的是（）。

63