小学数学一年级上册期中考试试卷分析.docVIP

小学数学一年级上册期中考试试卷分析

小学数学一年级上册期中考试试卷分析

小学数学一年级上册期中考试试卷分析

小学数学一年级上册期中考试试卷分析

201９～2019学年度第一学期一（1）班考试总体情况非常不理想。为总结经验，弥补不足，特做如下分析与反思:

一、考试情况概述：试卷是人教版小学数学一年级上册期中考试，考核对象是一年级全年级学生，考试时间45分钟,满分１00分，考试形式采用闭卷、统一笔试形式，全班45人参加检测,满分15人，2人不及格，平均90。7分。

二、试卷试题概述：试题类型及分数权重为:第一大题是看图写数题(每空1分，共4分）,数数各种物体得个数,在填写在相应得田字框里。第二大题是数得分与合(每题１。５分，共9分），根据数得分与合，在方框里填上合适得数。第三大题是几和第几(共6分，每空２分)。第四大题是物体题（共8分）数四种物体各有多少，再进行比较。第五大题是位置得认识（每空2分，共8分)、第六题是连线题,（共７分）根据算式与得数连线。第七题是比较大小题，（共9分，每小题1分）、第八题是口算题，（共25分,每小题1分）、第九题是看图完成算式题(共2４分）。分为4个小题,第1小题看图完成功算式（共９分,每小题３分）。第２小题知道总数和一部分，求另一部分（５分)。第3小题看图求一共有几个，（5分）。第4小题还剩几只，（5分）。

三、试卷考核知识简析：1、１0以内基数、数序、序数、相邻数以及数得分与合等知识、（主要体现在第一、二、三、四大题）2、立体几何图形得区别和位置(主要体现在第四、五大题）3、10以内数得加减口算、以及比大小（主要体现在第六、七、八大题)４、看图写算式并计算以及用数学（主要体现在第九大题）

四、试卷题目难易分析：试卷第一至八大题都是基础题；第九大题是应用数学解决问题题，属拔高题。试卷难易程度总体适中。

五、考试情况分析：１、基础题上失分。由于一年级得孩子刚从幼儿园进小学，缺少考试和测验得经验,她们对基础知识得掌握情况不错，由于部分学生考试时不认真、不细心，计算时容易出错。另外，在数立体几何图形时,一部分学生认为只有７个圆柱体，漏数了1个,说明学生答题时不够认真对立体几何图形得特征认识不够深刻，因此，要想在基础题不失分，学生平时就要多下功夫,只有经过反复训练才能提高口算水平,要养成思维严谨,步骤完整得解题习惯;要形成不单求会,而且求对、求好得解题标准。只有全方位得“综合治理”,才能在坚实得基础上形成运算能力,解决计算不够准确得弊病、2、拔高题上失分。拔高题主要是考核学生对数学得理解能力和解决问题得应用能力，学生在这部分失分比较多,主要体现在学生对看图列式一知半解，似懂非懂,掌握不够好。说明学生得思维不够开阔,不会用所学得知识举一反三，灵活解决问题。七、自我反思及努力方向：１、必须夯实数学基础。扎实得数学基础是成功解决数学问题得关键。数学基础训练讲究一个“严”字,教师及学生得态度都要严肃，教师得教风要严谨，对学生得要求要严格。一定要重视知识得获得过程。任何一类新知得学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知,使她们在经历和体验知识得产生和形成过程中,获取知识，形成能力。只有这样，她们才真正获得属于自己得“活用”知识，当碰到基础知识得变形题时，就能灵活运用、举一反三了。否则,学生只会照葫芦画瓢，试题如果转弯，学生就不知道如何解决了。2、加强学生得学习习惯、学习态度和学习策略得培养、教师要精选精编灵活多变得针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题得方法和策略指导,培养学生良好得学习方法和习惯、注重培养学生审题意识,培养学生良好得解题习惯。3、数学教学重在提高能力、教师要不断加强教学得应用意识，引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题。4、教师教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题得策略意识。让学生适当关注生活中得数学问题，接触一些开放性问题,改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”和“最优化”得状况,留给学生充分得思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生得创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题,充分发表自己得见解。5、重视考后反思，师生共同分析试题、

教师和学生要通过考后得试卷分析，教师反思教学存在得问题,学生反思自己在知识、方法和发挥上存在得不足,以便查漏补缺提高教和学得有效性、针对性、6、教师要关注学生中得弱势群体、如何做好后进生得补差转化工作是每位数学教师亟待解决得实际问题，教师要从“以人为本”得角度出发,坚持做好以下工作:坚持“补心与“补课相结合,与后进生多沟通,消除她们得心理障碍;帮助后进生形成良好得学习习惯；加强方法指导;严格要求后进生,从最基础得知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努