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《开满鲜花的小路》教学反思

《开满鲜花的小路》教学反思9篇

作为一名人民老师，我们要有一流的教学能力，通过教学反思可

以快速积累我们的教学经验，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小

编收集整理的《开满鲜花的小路》教学反思，欢迎阅读，希望大家能

够喜欢。

《开满鲜花的小路》教学反思1

《开满鲜花的小路》是一篇与春天有关的童话故事，讲述了长颈

鹿大叔寄给鼹鼠先生一个包裹，鼹鼠先生却不知道包裹里是什么东西，

后来还意外把里面的颗粒漏在了去松鼠太太家的路上，没想到春天来

了，原来洒满颗粒的路上开满了鲜花的故事。

这是一篇很有趣且温暖的故事，在教学本课时，我运用了图片加

表演的形式，先出示图片，采用了层层揭示的方法梳理故事的内容，

使学生理解事情的发展脉络。再分角色进行朗读表演，重点体会并读

好以下几个地方：鼹鼠先生把包裹弄破的懊恼心情；刺猬太太、狐狸

太太看到路上开满鲜花的惊喜之情；鼹鼠、狐狸和松鼠太太说话时开

心的语气。这样一来，读中感悟、悟中激情，这样生动、活泼的朗读

形式令孩子兴致盎然，自主识字和独立阅读的能力得以培养。

但也因为朗读表演时间过多，在揭示本课主题时，稍显仓促。孩

子们大多能想到生活中爸爸妈妈送给自己的生日礼物是美好的礼物，

但是对于其他未能有更深的体会。在以后的教学中，还需重视文本的

升华，以让学生从课文中学会做人做事的道理。

《开满鲜花的小路》教学反思2

《开满鲜花的小路》是部编版小学语文二年级下册第2课课文。

这篇课文是一则关于快乐、共享的美丽的故事，主要讲述了鼹鼠先生

收到长颈鹿大叔的一个包裹，当他去找松鼠太太指认包裹中的小颗粒

时，却发现包裹破了，里面的东西不见了。直到第二年春天，鼹鼠先

生发现通往松鼠太太家的小路上开出一大片绚丽多彩的鲜花，才明白

上一年长颈鹿大叔寄给他的是花籽。这些花籽落在哪里，就为哪里带

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来一片芬芳，带去一片欢乐。

在第二课时里面，我的教学设计主要分成四个板块：板块一“复

习字词，回顾导入”，板块二“图文阅读，感受美好”，板块三“讲

述故事，积累语言”，板块四“观察比较，学写汉字”。在板块一里，

我设计了三组字词，分别复习的是易错生字的读音、平舌音、量词使

用，同时让学生回忆第一课时学习的内容。在板块二中，我设计了

“啊”多音字的识记。“啊”是一个熟字，我在第二课时中，仅仅讲

授了一个第四声的啊。课文后面还有“蹦啊跳啊、多美啊、真美啊、

多么美好的礼物啊”等“啊”字，应一起领着孩子们读一读，读好

“啊”的变音。

课文描写小路上的鲜花用了一组词“绚丽多彩、五颜六色、花朵

簇簇”，这些词语分别出现在文章7、9、11自然段中。在教学的时候，

可以用词串的方式集中出示，根据词语的特点采用不同的方法去理解。

在引导孩子们理解“绚丽多彩、五颜六色”这两个词语的时候，我采

用了“看图解词法”，借助图片，请学生说一说“门前开着一大片绚

丽多彩的鲜花”。对于“花朵簇簇”我们可以采用“抓住关键字解词

法”，这个词语中学生不能理解的就是“簇簇”，就是这儿一丛，那

儿一丛的意思。

对于二年级的学生而言，本篇文章的篇幅比较长，角色也比较多，

应该让学生充分自主地朗读。在板块三中，在将整体文章都讲完之后，

仍然留给学生充分的时间再读课文。在第二课时学习的7—12自然段

中，引导孩子发现刺猬太太和狐狸太太说话的内容结构相似，都是前

面一句是疑问句，后面一句是感叹句。在教学这两句话的时候，应该