初中物理_第一节 科学探究：牛顿第一定律教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

初中物理_第一节科学探究：牛顿第一定律教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

《科学探究：牛顿第一定律》学案

一．【学习目标】

1.知道伽利略和亚里士多德对力和运动的关系的不同认识。

2.知道牛顿第一定律是利用探究实验和推理的方法得出的。

3.知道什么是惯性，认识惯性是物体的固有属性，会用惯性知识解释简单的惯性现象。

二．【重点和难点】

重点：通过对实验探究的参与，强化分析与论证的能力，加深对牛顿第一定律和惯性的理解。

难点：转变经验概念，理解惯性是物体的一种属性，任何物体都具有惯性，牛顿定律是惯性

现象的规律总结。

三、【课堂探究】

（一）、牛顿第一定律

活动1.观察课本P125页图7-1,7-2及相关内容，思考讨论：

力和运动有什么样的关系？

活动2.实验探究：运动的物体如果不受力的作用，它将怎样运动？

（1)提出问题：

运动的物体如果不受其它物体的作用，会一直运动下去吗？

（2）设计实验与制定计划：（小组合作学习）

（3）进行实验与收集证据（生分工合作：操作的，测量的，记录的）

你设计的实验记录表格：

活动3.观看实验动画演示，并完成下列题目：

“在水平木板上铺上粗糙程度不同的材料，让小车从斜面顶端由静止开始滑下，比较小车沿

水平面运动的距离”。

（1）三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度

（填“相等”或“不相等”），即小车应从斜面上的处释放。

（2）三次实验中，小车在水平面上受到的摩擦力最大的是第次，因为小车受到的摩

擦力大小与接触面的有关。

填一填

结论：平面越光滑，小车受到的摩擦力越_________，小车前进的距离就越，它的

速度减小的就越。进一步推理可知，若水平面绝对光滑（完全没有摩擦力），则小

11

初中物理_第一节科学探究：牛顿第一定律教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

初中物理_第一节科学探究：牛顿第一定律教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页

车会在水平面上做运动。

牛顿概括了伽利略等人的研究成果总结出牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时

候，总保持_______运动状态或_______状态。

（二）、惯性

观看图片:静止的物体有惯性吗?运动的物体有惯性吗？

初步认识惯性。

1、思考并回答下面的问题：

汽车加速时，乘客向哪边倾倒？为什么？_______________。

填一填：

根据上面的实验说明：原来静止的物体有保持的性质，原来运动的物体有保持

的性质。我们把物体保持不变的性质叫做惯性。

2、生活中的惯性现象

分组交流讨论：

（1）生活中是怎样利用惯性的？

（2）哪些惯性有危害？

3、惯性与哪些因素有关

四、【当堂练习】

1.正在运动的物体，若它所受到的外力同时消失，则物体将（）

A.立即停下来B.逐渐慢下来，最后停下来

C.运动方向或快慢将改变D.做匀速直线运动