6.2 非洲（2） 教案 2023-2024学年湘教版七年级地理下册.docx

6.2非洲（2）教案2023-2024学年湘教版七年级地理下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课为人教版初中历史八年级下册第16课中的内容。通过上一节课的学习，学生已经了解到非洲的历史背景和地理位置。本节课将继续深入学习非洲的历史，重点掌握非洲独立运动和非洲的新独立国家。为了让学生更好地理解非洲的历史发展，我将结合课本内容，设计一系列的教学活动。

首先，我会通过展示非洲地图和相关图片，让学生对非洲的地理位置和各国独立时间有一个直观的了解。然后，我会引导学生回顾上一节课所学的内容，为新课的学习做好铺垫。接着，我会详细讲解非洲独立运动的历史背景、过程和影响，帮助学生深入理解非洲国家独立的原因和意义。在讲解过程中，我会穿插一些历史事件和典故，以增加学生的学习兴趣。

此外，我还会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对非洲独立运动的理解和看法。通过小组讨论，学生可以互相学习，提高自己的分析问题和解决问题的能力。在课堂的最后，我会布置一些相关的思考题，让学生课后进一步思考和巩固所学内容。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。

1.时空观念：通过学习非洲独立运动，培养学生的时间观念和空间观念，让学生了解非洲独立运动的发生时间和地理位置。

2.史料实证：引导学生运用史料，了解非洲独立运动的历史背景、过程和影响，培养学生运用史料进行实证分析的能力。

3.历史解释：使学生能够对非洲独立运动进行合理解释，认识非洲独立运动在非洲历史发展中的重要地位。

4.家国情怀：通过学习非洲独立运动，培养学生对国家独立和民族解放的认同感，激发学生的家国情怀。

重点难点及解决办法

重点：

1.非洲独立运动的历史背景、过程和影响。

2.非洲新独立国家的发展状况和面临的问题。

难点：

1.非洲独立运动的历史背景和过程的复杂性。

2.非洲新独立国家的发展状况和问题的多样性。

解决办法：

1.通过展示相关地图和图片，帮助学生直观地了解非洲的地理位置和各国独立时间。

2.利用多媒体资料和课文内容，生动展示非洲独立运动的历史背景和过程，引导学生深入理解非洲国家独立的原因和意义。

3.分组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对非洲独立运动的理解和看法，互相学习和交流。

4.布置思考题：课后布置一些相关的思考题，让学生进一步思考和巩固所学内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘教版七年级地理下册的教材。

2.辅助材料：收集非洲地图、各国独立时间图表以及非洲独立运动相关视频等多媒体资源。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，便于学生进行小组讨论和互动交流。同时，设置展示区，用于展示学生成果和多媒体资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如非洲独立运动的PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕非洲独立运动的原因、过程和影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解非洲独立运动的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解非洲独立运动，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述非洲独立运动的历史故事或播放相关视频等方式，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解非洲独立运动的原因、过程和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握非洲独立运动的历史意义。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验非洲独立运动的历史意义。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解非洲独立运动的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握历史分析能力。

-合作学