《浅谈农村中小学实施素质教育存在的问题与对策》开题报告（五篇范文）.pdfVIP

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《浅谈农村中小学实施素质教育存在的问题与对策》开题报告

（五篇范文）

第一篇：《浅谈农村中小学实施素质教育存在的问题与对策》开题报

告

《浅谈农村中小学实施素质教育存在的问题与对策》开题报告

《浅谈农村中小学实施素质教育存在的问题与对策》

课题组

课题编号:《浅谈农村中小学实施素质教育存在的问题与对策》

开题报告

一、背景

素质教育，它可以向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本

目的，是一种全新的、更科学、更高层次的教育。通过分析义务教育

阶段，农村中小学在实施素质教育过程中的一些大胆的尝试，存在的

一些困惑和问题，并站在一个中学教师的立场就如何解决这些问题，

提出了自己的一些见解。

在我国，普及义务教育重点在农村，难点也在农村。但由于农村

经济比较落后，人们思想意识差以及传统习惯势力的影响，要从根本

上实施素质教育，改变落后的教学方法，还有一定的难度。因此，就

必须对农村中小学在实施素质教育的过程中遇到的问题与对策进行研

究，以便更好地发挥教育的功能。

二、课题研究的意义：

本课题研究的具体内容是农村中小学实施素质教育存在的问题与

对策。此课题的研究，对于更好地贯彻党和国家的教育方针、政策，

高标准完成巩固普及九年义务教育任务，具有深远的意义。实施素质

教育，面向全体学生，是实施新课程改革的基础，是提高教育教学效

益，更好的体现以人为本，促进学生全面发展是基础，对当地农村经

济的发展培养实用性人才、技术型人才，以及整个中华民族的前途和

命运，都具有强大的理论价值和实践价值。

三、课题研究的目标：

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农村中小学实施素质教育与考试的现状分析，积极探索农村中小

学实施素质教育的对策，素质教育，是当今教育界十分关注的热点问

题。实现以“应试教育”向素质教育“转轨”，是一项涉及到方方面

面的庞大社会系统工程，其难度不言而喻。尤其是农村初中实现“转

轨”更是难上加难。通过课题研究进一步发挥教育功能，促进学生全

面和谐发展。加大学校、社会、家庭三位一体的立体教育功能。农村

学校本身的教育教学力度要加大，转化教育教学思想力度加大，要不

断树立以人为本，一切为了学生终身发展的新理念。

四、课题主要概念内涵

农村中小学：指有一定经济作保障，学生家长有着一定现代教育

意识，能实行新课程改革的中小学。

素质教育：素质教育是以面向全体学生、全面提高学生的基本素

质为根本宗旨的教育，它着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以

注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德、智、体等方面生动、

活泼、主动地发展为基本特征。

素质教育特征：与原来单纯的应试教育相比，它有三个方面特点：

①内容更加广泛。由原来的只重视智育或者是只注重分数，转向重视

智育的同时，还要更重视德育、体育、美育、劳育等。目的是促进学

生的全面发展;②对象更加全面。由原来只盯在少数分数高、升学有望

的学生身上，转向面向全体学生，使每个人都得到发展；③方法更加

灵活有效。由原来的“填鸭式”教学、死记硬背、题海战术，使学生

学会学习，转变教学方法，转向启发诱导，重视动手实践，重视因材

施教，促进学生生动活泼地发展。

考试：作为教学的一个重要环节，是必须的，也是必要的一个考