优势视角下的残疾人康复中的专业社会工作介入.docx

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优势视角下的残疾人康复中的专业社会工作介入

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摘要：传统的以问题为本的视角下，对残疾人的需求开发和自我价值实现关注不多，这种情况不利于他们融入社会，我们有必要对残疾人的优势进行挖掘，寻求在优势视角指导下对残疾人进行介入策略的探讨，从而促进其走入社会、参与社会，并最终回归社会。

关键词：残疾人；融入社会；优势视角；介入

一、传统残疾人康复工作“劣势视角”分析

1.劣势视角影响了公众对残疾人群体的判断和认识。在劣势视角下，残疾人的理想追求、生活目标．人生价值等各种因素往往被掩盖、淹没乃至泯灭，取而代之的是“机体残疾”、“行为偏差”、“家庭累赘”、“社会负担”等“劣势观念”下的社会偏见，形成了公众对残疾人的一种不良意识，并渐渐固化。在此种情况下，残疾人康复提供者若在工作中以这种意识开展工作，常常会无视受助者的个人见解、看法或内心感受，从而会扭曲服务提供者与服务接受者之间的平等地位。

2.劣势视角加剧了残疾人对自身的悲观和失望意识。在劣势视角下，残疾人被贴上“残疾”标签，致使其心理受到很大压抑和伤害，直至形成心理缺陷。这种心理缺陷使得残疾人容易放弃对自己人生的追求，对前途悲观失望。

3.劣势视角使得残疾人服务提供者无法真正满足残疾人的需要。劣势视角的思维模式在一定程度上形成了助人者与受助者之问的不平等，在这种工作视角下，受助者根本没有办法去“保全面子”或“提升自尊”。相对于助人者，他们是被动的、消极的、弱势的，他们的需求，特别是心理上的“能力提升”需求并不能得到很好的满足。社会公众对残疾人的看法及残疾人自身的悲观心理，使得服务者与残疾人之间存在着无形的距离，即提供服务的机构及服务人员与服务接受者之间、服务理念与服务需求之间、服务内容与服务要求之间，都存在着某种不平等。这种事实上的不平等，使得残疾人康复工作成效受到很大的影响。

二、优势视角下残疾人康复社会工作理念分析

1.优势视角强调关注残疾人的优势，强调对残疾人的尊重。从积极的、优势的角度看待残疾人的潜能和显能，有助于消除公众对残疾人群体的各种偏见，正确认识残疾人群体。

2.优势视角有助于残疾人对自身前景的乐观预期和展望，激发其在困境中奋斗的信心。优势视角强调对残疾人优势的关注和挖掘，通过把残疾人潜藏的优势呈现给公众，使社会公众改变残疾人就是能力低下的错误观念，而是以积极的、尊重和鼓励的态度来对待残疾人，这种对残疾人态度和行为的改变，将使得残疾人个体对自我的认识和看法也开始持有一种积极的、乐观的自我评价，对于残疾人及残疾人工作是十分有益的。

3.优势视角模式拉近了受助者与助人者及社会工作者之间的距离。受助者与社会工作者之间的平等，使得受助者的见解、看法或感受能够被充分关注，有利于为残疾人提供服务的机构及其他机构工作人员，从残疾人的真实需求出发来制定各项针对残疾人的政策和福利，从而使涉及到残疾人的政策、措施能真正解决残疾人的问题。

三、优势视角下残疾人康复中的社会工作介入项目

1.优势视角下残疾人医学康复社会工作介入。优势视角下的残疾人医学康复主要以改善与恢复残疾者的身体功能为出发点，使其减轻能力障碍和获得最大限度的日常生活能力。社会工作者在其中的主要任务和职责是：①协助残疾人及其家属了解与其康复有关的社会经济和情绪的关系，以促使残疾人及其家属善于利用康复设施。②协助康复医疗部门有效使用各种设施，为残疾人提供充分的服务。③参与康复医务人员的教育，训练，推广康复工作计划，讲授有关人类行为、家庭动力以及社会资源方面的知识。④参与康复医疗部门重要的行政决策，参加各项康复调查研究工作，以提高康复服务的范围和水平。此外，为提高残疾人心理素质，优势视角理念还需要社会工作者通过“助人自助”的手法，配合康复工作者，让残疾人在医疗康复中认知自己、提升战胜残疾的自信心，从而激发潜能、融入社会。

2.优势视角下残疾人教育康复社会工作介入。残疾人教育康复是指对肢残人进行变通教育，对聋哑人、盲人、智障以及精障人员进行特殊教育而采取的一切措施。从残疾人的角度看，接受特殊教育是他们应该享有的一项基本权利。通过接受代偿性训练，可以在一定程度上补偿丧失的那部分感官功能，为进一步接受教育创造条件，以便积极参加正常的社会生活。从社会的角度看，教育是提高人力资本的主要因素，对残疾人进行教育康复与训练，使他们获得基本的生活能力和一定的谋生能力。在优势视角理念下，残疾人教育康复主要包括以下几种方式：一是鼓励残疾人接受教育。在社会工作者的帮助下，对有能力接受教育的残疾人，鼓励其完全或部分参与到教育活动中。要以社区为依托，通过宣传、引导等方式，最大限度地鼓励残疾人接受教育。二是完善残疾人教育方式。社会工作者要参与到残疾人教育活动中来，积极完善当前的残疾人教育方式。

3.优势视角下残疾人社会康复社会工作介入。“残