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第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
1.“对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游牧民族来说,接受同化是他们的终极命运”。北魏孝文帝顺应时代潮流,毅然进行改革。下列不属于孝文帝改革内容的是()
A.说汉语 B.穿汉服 C.改汉姓 D.以法治国
2.三国时期的开端及三国鼎立局面最终形成的时间分别是()
A.公元9年及公元220年 B.公元220年及公元229年
C.公元196年及公元229年 D.公元208年及公元229年
3.《魏书?食货志》载:“魏初至于太和,钱货无所周流,高祖(元宏)始诏天下用钱焉。”对此理解分析最确切的是()
A.孝文帝改革后鲜卑族开始进入封建社会
B.北魏政府重视商业的发展
C.孝文帝改革使一度萎缩的商业得以恢复
D.南北对峙阻碍了商业发展
4.3-6世纪,中国部分北方人民南迁,促进了江南地区的开发。当时,北方人民南迁的直接原因是()
A.少数民族内迁,北方战乱不断
B.经济重心南移,江南经济繁荣
C.气候变冷,农业环境严重破坏
D.江南自然环境优越,农业收益更高
5.图示法是历史学习的一种好方法。下面哪幅图直观反映了三国鼎立的形势()
A. B.
C. D.
6.下列对孝文帝改革前的北魏社会状况的表述,不正确的是()
A.政治体制的落后 B.民族问题的突出
C.阶级矛盾尖锐 D.汉族文化被抛弃
7.北魏孝文帝改革,有力地促进了鲜卑与汉族的交融。下列措施与孝文帝改革无关的是()
A.迁都洛阳,采用汉族官制 B.重农抑商,推行县制
C.说汉话,穿汉服,改汉姓 D.鼓励鲜卑族与汉族通婚
8.中华民族的不断壮大是在各民族的交流与融合中实现的。北朝时期为此做出杰出贡献的是()
A.孔子
B.诸葛亮
C.孝文帝
D.唐太宗
9.把握历史阶段特征有助于我们加深对历史的认识。某同学设计了下列示意图。请你根据所学知识判断这段历史时期的阶段特征是()
A.统一多民族国家巩固与发展 B.政权分立与民族交融
C.繁荣与开放的社会与时代 D.统一多民族国家的巩固
10.黄仁宇在《中国大历史》中写道:“公元383年,这流亡政府的弱势军队出人意料地打败了前秦领袖苻坚所统率的绝对优势的北方联军。”这个流亡政府是()
A.东汉
B.西晋
C.东晋
D.北魏
11.日本史学家宫崎市定认为,由于“他”的汉化政策,“以新都洛阳为中心出现了汉文化的复兴”,“他”也“由鲜卑国主化为中华皇帝”。“他”的改革()
A.完成了中华大统一 B.促进了北方民族的交融
C.带来了士族的兴盛 D.消除了北魏的民族矛盾
12.有关三国历史家喻户晓,下列选项中表述正确的是()
A.曹丕称帝定都洛阳改国号魏 B.孙权定都建康国号为吴
C.司马昭发兵,西晋灭蜀 D.刘备定都成都国号为蜀
13.观察下图(图),你认为这两次改革具有的共同本质特点是()
A.都促进封建化的进程 B.都结束分裂局面
C.都促进商品经济发展 D.都打击地主势力
14.东晋建立之初,高门士族琅邪王氏当权。其代表人物王导在朝中担任宰相,王敦统重兵坐镇长江中游,内外相应,时称“王与马(司马氏),共天下”。这反映了东晋()
A.实行士族政治 B.出现分裂割据
C.外戚宦官专权 D.皇权相权制衡
15.孝文帝按“宗有功、祖有德”的原则,推最先实现在中原进行统治的拓跋理为太祖,不再为拓跋理以前的祖先设庙祭拜。因太祖拓跋珪以后只有五位皇帝去世,为了不违“天子七庙”这一儒家礼制,孝文帝甚至前无古人地在太庙中为自己虚设一庙。据此可知孝文帝的改革()
A.加强了君主专制中央集权 B.实现了全国的统一进程
C.增强了对汉文化的认同 D.冲击了儒家的主流地位
16.从成书于北魏时期的农书《齐民要术》的目录来看,养殖方面的顺序为牛、马、驴、骡、羊、猪;农业产业中,种植业和畜牧业所占比重约为79:21。这说明当时中国北方()
A.非常重视畜牧业领域的开拓
B.中原汉族生产方式的影响力有了较大程度的恢复
C.提升了牛马在生产中的地位
D.种植业和畜牧业协调发展
17.阅读材料,回答问题。
史料一??拓跋魏自北鄙之平城,迁都洛阳,兴学校,作均田,崇儒术,弃胡俗,而一切改从汉制,实为魏之极盛时代……诸族遂大受汉族之同化……国中一切制度文物,亦无一不仿南朝。至北齐北周之治制,则尤为隋唐治制之所本,于中国之贡献颇大。
——摘编自1913年《共和国教科书·本国史上卷》和1928年《初中本国史》
史料二??
【探究】
(1)根据史料一和所学知识,归纳北魏孝文帝改革的影响。
(2)据史料二并结合所学知识,指出北魏孝文帝改革前后人民的生产和生活方式发生了怎样的变化。
18.北魏孝文帝改革的影响
材料一??(北魏)南迁,革夷从夏。于是中朝江左,南北混淆,华壤边
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