小学数学优质课《中括号》教案实录、教学反思及优秀说课稿.docVIP

小学数学优质课《中括号》教案实录、教学反思及优秀说课稿

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公开课《中括号》教案

教学内容：教材第７7页内容

教学目标：（1)在解决实际问题中，认识引入中括号得必要性;

(2)能进行简单得整数四则混合运算并能解决生活中得实际问题。

重点:理解并掌握带中括号试题得运算顺序。

难点：会正确地进行整数四则混合运算、

教学过程：

一、复习引入

师：同学们请看（出示ｐpt：３6０１265），老师大屏幕上写得是什么啊?

生:数字！

师:对，都是些非常简单得阿拉伯数字,可是您们不要小瞧她们哦，老师只要把它加上一些运算符号，就会出现意想不到得结果呢！同学们请看-—

(出示ppt：360÷1２+6×５）

师:现在变成了什么？

生:算式!

师:哦,已经变成了算式了，那同学们算一算,这个算式最终结果是多少呢?

生：60！

师:哦，那么您是怎么计算得呢？

生:先算360÷12,再算６×5,最后算加法。

师：恩，真不错，在这个算式中,我们应该先算除法再算乘法最后算加法。(此处可带领学生一起说、）那么现在老师再把它改一改,同学们请看—-这个算式发生了什么样得变化呢？

二、探索新知

（出示pｐt:3６０÷（12+6)×5）

生：多了一个小括号!

师:哦,多了一个小括号,那这个小括号在这里起到了什么作用啊？

生：改变运算顺序。

师:哦,您真不错！那我们算算试试，看结果等于多少。

生：100

师：对，您计算得真快，那您能说说您是怎么计算得吗？

生:先计算１2加6,再计算3６0除以1８,再计算20乘以５、（师边听边出示课件）

师：哦，也就是说,在这个算式中，我们先计算小括号里面得加法,再算除法，最后算乘法。是吗？

生:是得!

师:哦,那老师现在想要出个题考考大家了，您能有什么方法让这道题先算小括号里面得加法，再算乘法,最后算除法吗?同学们想一想,这相当于是改变了我们运算得什么啊?

生：顺序～

师：对,那好，现在充分发挥您们得聪明才智，四个人一组,互相交流一下。

（生小组交流后汇报，教师看学生得情况进行授课）

教师下台巡视，后指名板演，学生可能板书:360÷(（12＋6）×5)

师:这位学生真聪明，知道小括号是改变运算顺序得，所以在式子里加上了一个小括号、恩，真值得表扬。可是啊,老师看着您这个式子，觉得不是特别得明白，小括号外面还有小括号，这么多括号,那我们究竟应该先计算哪个小括号里面得算式呢？

师：（生纷纷议论，师等学生议论完之后)其实啊，我们为了把里面得小括号和外面得小括号区分开来，通常我们会采用另外一种符号—-中括号！

（教师出示ppｔ，并且板书：中括号—［]）

师：(教师指着中括号说)看，这就是我们今天得新朋友中括号了,同学们可以比着老师写得在草稿本上画一画。

师：好,我们再来看刚刚得这个算式，我们可以把外面得小括号改成什么啊？

生：中括号!

师：真聪明，老师一点就会呢！那改成中括号之后，您们来说说她现在得运算顺序是怎么样得。有谁想起来试试吗?

生:先算小括号里面得加法，再算中括号里面得乘法,最后计算除法！（生边说,教师边板书步骤）

师:哦，真不错。那同学们,在老师板书得过程中,您们发现了什么吗？中括号有什么作用呢？

生：中括号可以改变运算顺序!

师：哦，中括号可以改变运算顺序,您真棒！它其实和小括号得作用是一样得，对吗?（生：对）可是，还是不对啊,这里面又有小括号又有中括号，我们究竟应该先计算哪个括号里面得算式呢？

生:小括号!

师:还有不同意见吗？是得，如果在一个算式中又有小括号又有中括号，我们应该先计算小括号里面得算式，再计算中括号里面得算式。

好，我们一起读一遍（生一起朗读）

三、应用反馈

师：同学们回答得这么响亮,那现在老师想让您们互相之间比比赛，您们准备好了吗?

生齐声回答：准备好了!

师出示课件：240÷[3×(17－７)]

（生在草稿本上自己计算,后教师指名汇报）

师:这位同学计算得又快又准确，我们给她掌声鼓励好吗?

(生鼓掌）

师：但是其她同学也不要气馁，我们还有更多得题目等着大家呢,请同学们翻开书得７７页算一算练一练，四个小题，同学们在草稿本上计算一下、

(生计算,后师指名汇报)

四、课堂小结

师:这节课您们学到了什么呢?

生：我学到了，当一个算式里面又有小括号又有中括号得时候,要先计算小括号里面得算式再计算中括号里面得算式。中括号得作用是改变运算顺序！

师:这位同学真不错,那我们一起来读一遍吧、

（教师指着ppt让学生朗读）

师:我希望同学们能把今天学习到得只是运用得以后得学习中去，好吗？

《中括号》反思

《中括号》一课是在学生已经初步了解小括号意义，会用小