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初中美术教学的困境及改进策略

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潘文芝

摘要：随着初中教育事业的持续快速发展，初中美术教学的关键地位愈发突出，如何正确面对初中美术教学实践中的困境问题，并采取具有针对性的措施与方法改进教学成效，成为业内广泛关注的焦点课题之一。基于此，本文首先介绍了当前初中美术教学中面临的困境，并结合相关实践经验，分别从改变观念，正视初中美术学科教学等多个角度与方面，提出了优化初中美术教学的有效实施策略，阐述了个人对此的几点浅见，望对初中美术教学实践有所裨益。

关键词：初中美术;教学困境;改进方法;策略

一、当前初中美术教学中面临的困境分析

（一）对美术学科教学的重视程度不足

在当前应试教育环境下，初中教育的侧重点在于语数外等文化课课程，对美术学科的重视程度不足，尤其是对于大多数非美术专业的学生而言，更是将美術学科置于所有学科学习的最末端。在部分家长或学生看来，拿出部分精力与时间学习美术课将侵占正常文化课的学习精力，进而对此持有抵触情绪。由于上述状况的存在，多数初中学校在美术教育中依旧沿袭传统保守陈旧的教学模式，僵化固化的教学方法根深蒂固，使新时期初中美术教学成效的优化与提升举步维艰。

（二）美术教师综合素养相对欠缺

在初中美术教学中，美术教师始终扮演着不可替代的关键角色，是制定美术教学计划与教学方案，落实美术教学职责的直接实施者与操作者，其综合素养的高底与美术教学整体成效密切相关。纵观当前初中美术教师实际，普遍存在着专业理论知识掌握不全面，美术教学实操经验匮乏等共性问题，在教学过程中蜻蜓点水，走马观花，草草了事，无法对美术教材中的课程内容进行深入挖掘，课程设计质量水平不足，加之责任意识淡化，难以有效引导学生感知美术的魅力与精髓。

（三）美术教学中的信息化技术运用不充分

现代科学技术的快速发展，为初中美术教学提供了更为丰富的技术手段，使美术教师在教学工具与教学方法方面具备了更广阔的选择余地，使得传统模式下难以完成的美术教学任务具备了更大的可行性。实践表明，部分初中美术教学未能积极引进现代信息化教学技术，信息化硬件设施设备配置不足，阻碍着多媒体教学手段的充分有效应用，部分美术教学活动无法顺利有序展开。由于信息化技术手段缺失，难以将美术学科精彩纷呈的一面直观形象地展现给学生，久而久之挫伤学生对美术学习的积极性。

二、优化初中美术教学的有效实施策略探讨

（一）破除传统思想观念，正视初中美术学科教学

要摒弃传统保守陈旧的初中美术教学思想观念，突破传统僵化固化教学行为模式的桎梏与局限，自觉运用新形势下初中美术教学的新思维、新思路、新策略解决教学实践中遇到的新难题。要将美术学科纳入初中重点教学体系，摆在课程体系中的重要位置，建立健全行之有效的美术教学管理制度，为美术教学计划与教学方案的制定提供可靠的制度依据与保障，以制度化的形式将美术教学的目标任务、课堂要求、教学评价等内容固定下来，使初中美术教学始终沿着正确的发展方向前进。

（二）提高初中美术教师综合素养

要定期组织初中美术教师参加专项培训与学习，引导其掌握完善的美术教学专业理论知识，形成系统化、专业化的知识体系结构，将现代精细化教学理念融入初中美术教学全过程。要提高对美术教学实操技能的掌握熟练程度，及时对教学过程中形成的心得体会与经验教训进行总结分析与交流，强化自我对美术教学的认知，并牢固树立责任意识，尊重初中生在美术基础、学习能力、审美观念等方面的个体性差异，因材施教，提高美术教学设计的针对性。

（三）积极引进现代信息化教学模式，丰富美术教学手段

随着现代信息化技术的快速发展，学生获取信息的渠道趋于多元化，初中美术教学同样应随之进行相应调整，破除传统单一化教学模式的限制。要通过信息化技术的高效充分运用，建立基于现代计算机技术的美术教学信息平台，将各个教学环节充分整合起来，形成一个统一化的有机整体。比如，可通过微课等方式实现对课堂教学内容的再现，帮助学生温故而知新，在课后复习中有效满足学生对美术学习的差异化需求。要通过信息技术，及时对初中美术教学效果进行综合评价，形成科学合理的教学评价体系，设置全面客观的教学评价指标，找准美术教学的薄弱环节并予以重点强化提升。

三、结束语

综上所述，受教学手段、教学理念、方法控制等方面要素的影响，当前初中美术教学中依旧存在诸多方面的薄弱环节与不足之处，阻碍着美术教学水平的优化提升。初中美术教师应该从当前教学困境问题出发，充分遵循美术教学基本规律，创新教学思维方式方法，强化美术教学过程控制，切实提高教学质量，为促进义务教育教育事业持续健康稳定发展保驾护航。

参考文献：

[1]郭爱菊，张天福，李明泽.浅谈初中美术课堂教学效率的提高途径分析与阐述[J].美术教育研究（理论）.2019（16）：103-105.

[2]唐安龙，刘华清.分析新时期初