2024届重庆市高三下学期高考模拟调研卷物理（三）（讲评教学设计）.docx

2024届重庆市高三下学期高考模拟调研卷物理（三）（讲评教学设计）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024届重庆市高三下学期高考模拟调研卷物理（三）讲评教学设计。教学内容与学生已有知识的联系：该讲评教学设计的内容与学生已学的物理知识紧密相关，主要涉及力学、热学、电学等方面的知识。通过讲评模拟试卷，帮助学生巩固已学的物理知识，提高解题能力，培养学生的应试技巧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为物理学科核心素养，主要包括物理观念、科学思维、实验探究和科学态度四个方面。通过讲评模拟试卷，引导学生运用物理观念分析问题，培养科学思维，提高实验探究能力，并树立正确的科学态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.模拟试卷中的重要物理概念和规律的应用。

2.分析题目要求，准确理解问题，找出解题的关键点。

3.运用物理学科核心素养，如物理观念、科学思维等解决实际问题。

难点：

1.对复杂物理问题的分析和解题思路的构建。

2.实验探究题目的设计和实验数据的处理。

3.在解题过程中，正确应用物理公式和定理，避免常见错误。

解决办法：

1.通过讲解模拟试卷中的例题，引导学生理解重要物理概念和规律的应用，提供解题示范。

2.训练学生分析题目要求，培养学生的审题能力，指导学生找出解题关键点。

3.结合物理学科核心素养的培养，引导学生运用物理观念、科学思维等解决实际问题。

4.通过讨论和小组合作，引导学生理解和掌握复杂物理问题的分析和解题思路。

5.针对实验探究题目，结合实际操作，引导学生掌握实验设计和数据处理的方法。

6.通过错题分析，帮助学生识别和纠正解题过程中的常见错误，提高解题准确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括2024届重庆市高三下学期高考模拟调研卷物理（三）及相关练习题。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解物理概念和规律。

3.实验器材：根据教学内容，准备实验所需的器材，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以提供适宜的学习和实验环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括模拟试卷及相关练习题。

-设计预习问题：提出针对模拟试卷中的关键问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能监控学生预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读模拟试卷及相关练习题，理解物理概念。

-思考预习问题：学生针对问题独立思考，记录理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习成果，包括笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解模拟试卷，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分析模拟试卷中的题目，引出相关物理概念。

-讲解知识点：详细讲解模拟试卷中的物理概念和规律。

-组织课堂活动：小组讨论，分析试卷中的难题，共同解决。

-解答疑问：针对学生疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同解决难题。

-提问与讨论：学生勇敢提问，参与讨论，深入理解物理概念。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解物理概念和规律。

-小组合作学习法：学生通过小组讨论，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解物理概念和规律。

-通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与模拟试卷相关的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与物理概念相关的拓展学习资源。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的物理知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关