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旅鼠之谜课件9篇

旅鼠之谜课件9篇。

JK251.cOm新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每位老师都应该他细设计教案课件。教案是教育教学工作的重要保障，好的教案课件是怎么写成的？栏目为您准备的“旅鼠之谜课件”能够给您带来收获，希望这份报告对你的职业发展有所启示！旅鼠之谜课件【篇1】一、教学目标：1.学习作者娓娓动听的对话中讲述故事的写作手法。2.理解说明文知识性很强的这一特点。3.培养学生研究能力二、教学重点难点：1.旅鼠的特点。2.培养学生研究能力。3.由学生自己讲述课文内容，解答旅鼠之谜。4.培养学生研究能力。教学课时：一课时。教学过程：一、新课导入：教师展示媒体资源中的图片，一边导入：这种生活在北极草原上的小动物，有许多难解的谜团，几个世纪以来，科学家绞尽脑汁却始终解不开他们的奥秘。今天学习这篇文章，相信同学们也会产生探索旅鼠之谜的兴趣。二、阅读课文，整体感知：学生读课文并思考：归纳北极旅鼠的几大奥秘。学生讨论交流。明确：归纳旅鼠的几大奥秘：1．哺乳动物却有和细菌相似的繁殖能力。2．能够根据条件控制繁殖。3．达到一定密度就自然吸引敌人来消灭自己。4．周期性的进行“死亡大变迁”。5．只往西、往北，往海里死亡。三、探究活动：1．讨论旅鼠的几大奥秘的原因。(提示：旅鼠是集体观念很强的动物。旅鼠有这种本能。)2．课文说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么，例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”讨论一下，这样说对不对?为什么?(学生发表自己的见解，不求统一答案。)3．除了旅鼠之外，其他动物也有一些奇异的现象，请根据你的观察和了解，写一段文字，说明某种动物奇异的表现及其原因，在班上交流。(学生说自己所见的奇闻，课后写成书面文字。)四、小结：本文是一篇“运用记叙的框架，借助对话来介绍科学知识”的科学小品，课文主要谈了北极旅鼠身上的几大奥秘。北极旅鼠和一般的老鼠没有多大差别，“但人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘”。它的第一大奥秘是繁殖能力强：第二大奥秘是一旦繁殖过多。就会千方百计吸引天敌的注意，主动通过天敌控制种群数量；第三大奥秘是死亡大迁移，浩浩荡荡，无所畏惧。到底为什么会出现这种情况，我们无从知道，或许是自然正用一只无形的手控制着这一切，这就揭示出自然的奥妙无穷。由此我们也真正体会到《敬畏自然》中所论述的“大自然的智慧是无与伦比的”一句的深意。文章的意义不止于此，旅鼠保持种群数量的方式也给我们人类敲响了警钟：“如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路”。五、布置作业：旅鼠之谜课件【篇2】知识与技能1.积累文中重要的词语。2.知道作者生平，初步把握科学小品的文体特征。3.从文中找出北极旅鼠的三大奥秘。过程与方法目标1.学习运用概括提要的方式整体把握课文内容。2.联类引申，引导学生观察自然、注重研究，了解自然的奥妙。3.理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性，学会生动形象地介绍科学知识，清楚明了地说明复杂事物，逐步提高写作能力。情感态度与价值观目标培养科学理性精神和人文关怀精神，关注社会问题，热爱自然，探究自然无尽的奥秘，接受自然无穷的启示。教学重点1.整体把握文意，领会文章给人的启示。2.把握本文独特的写法，体味其知识性、趣味性。教学难点理解文章末句的含意。问题探讨北极旅鼠的三大奥秘是什么?它给我们什么启示?教具、学具准备学生课前预习、幻灯片。教学过程第一次备课第二次备课教师活动一.检查预习导学。二.导入新课一对北极旅鼠，一年竟能繁殖只!奇不奇!还有更奇的，一旦旅鼠多了，毛色意会变化，灰黑色变成鲜艳的橘红色，莫非要招引天敌来吃掉自己?还有更奇的，要是死不成，数百万只旅鼠就汇集起来，直奔大海，跳下去，这叫“旅鼠死亡大迁移。”所有这些行为究竟是为什么，科学家们研究了好几个世纪了，至今还没有解开谜团。这篇《旅鼠之谜》就详详细细地讲述了旅鼠的一个个奥秘。朗读课文、整体感知1、学生初读课文，初步了解文意，圈点勾画，筛选需要积累的词语。教师选三位同学