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中考复习专题—插叙

【教学目标】插叙的作用

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、回顾教材，考点探源

1.导入语

插叙作为一种重要的记叙顺序，能带来别样的阅读体验。通过插叙，你能欣赏到作品的文学底蕴，感

受到情节的起伏，了解人物形象，更好地感知作者的感情。

插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段

与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容的叙述方法。

2.考点探源

（1）回归教材，参考书本课后“思考探究”梳理下表。

册数篇目考点探源

七上《荷叶·母亲》这里为什么要插叙与故乡园院里的“莲花”有关的往事？

《从百草园到三味书屋》有人认为美女蛇的故事是赘笔，没必要写。你是否同意？简要说明理由。

（2）通过对教材内容的梳理，我们发现：

①插叙是叙事时中断叙述，插入相关的另一件事；

②插叙的内容是一个片段，不是文章的主要内容，与顺叙的内容不在一条线上；

③插叙与文章的主要内容在内容上、结构上产生联系，起到补充交代，突出人物性格、文章主题，推

动情节发展等作用。

二、以文析法，归纳策略

（一）以文析法

案例1：《秋天的怀念》

“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉”这一部分内容在文中有什么作

用？

答案要点：

（1）这部分内容运用了插叙，补充交代母亲病情的严重程度；

（2）体现母亲负责、爱孩子的慈母形象，为让孩子不担心，从不透露自己的病情；

（3）为后文母亲的突然去世作铺垫。

归纳要点：①补充交代内容②人物形象③铺垫

案例2：《从百草园到三味书屋》

有人认为美女蛇的故事是赘笔，没必要写。你是否同意？简要说明理由。

答案要点：

（1）这里运用了插叙，插入了长妈妈讲美女蛇的故事，使文章内容更丰富；

（2）与下文中读书的枯燥无味形成对比，突出百草园生活的美好；

（3）增添了百草园的神秘色彩，使文章更具感染力。

1

归纳要点：

①补充交代内容②插叙内容的性质③插入神话、故事等，增添文章的趣

味性、神秘性、可读性。

案例3：《驿路梨花》

文章为什么写“梨花姐妹照料小茅屋”和“解放军盖茅屋”的内容，这种叙述方式有什么作用？

答案要点：

（1）文章运用了插叙，补充交代了小茅屋的搭建者和照料者，以及为了方便过路人，梨花姐妹

经常过来照料的情节；

（2）突出哈尼族梨花小姑娘助人为乐的精神；

（3）歌颂了发扬雷锋精神的人；

（4）使叙述更完整，行文有波澜，避免了叙述的平淡和结构的单调，增加了文章的生动性；

（5）为下文作铺垫。

归纳要点：

①补充交代内容（概括插叙的内容）；

②人物形象（插叙内容的性质意义）；

③表现主题、铺垫（插叙与中心事件内容上的关系）；

④情节起伏等（插叙与中心事件结构上的关系）。

（二）归纳策略

1.理解插叙的作用要把握三个要点：

（1）概括插叙的内容；

（2）把握插叙内容主体的特征；

（3）把握中心事件的性质意义，然后看这段插叙和中心事件及主题的关系和作用。

（三）答题模式：

1.这部分是插叙，补充交代了……的内容（事情），丰富了文章的内容；

2.与文章……进行对比(与……照应)（为下文……作铺垫），推动故事情节的发展，使情节更合

理；

3.突出了人物……的性格（品格、品德），使人物形象更丰满；

4.突出文章的主旨……

5.避免平铺直叙、使情节有起伏；

6.使情节更完整，结构更严密。

三、以法析文，巩固策略

1.《我的叔叔于勒》（九上）

文中5-12段能否删去，请说明理由。

答案要点：

（1）补充交代了于勒去美洲前后的情况